第三单元第一课时.doc

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1、第三单元《分数乘法》第1课时教学设计【教学内容】课本P38-39页例1和及有关练习，完成练习八的T1-5。【教学目标】1、使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。【教学方案】学生活动单教师导学案活动一：理解分数乘整数的意义与整数乘法相同。例1：做一朵绸花要用米绸带。小芳做3朵这样的绸花一共用几分之几米绸带？米1米你能列出不同的算式吗？·1．先在上图中涂色表示做3朵绸花所用的米数，再列出算式。2．你是用什么方法计算的？在小组内交流。求

2、一共用几分之几米绸带，可以列算式计算，也可以列算式计算，所以分数与整数相乘也是求几个和的简便运算。活动二：探究分数与整数相乘的计算方法。可以联系分数加法进行思考哟！1．尝试计算×3，小组互评。2．分数与整数相乘可以怎样计算，在小组里交流。分数与整数相乘，只要用与相乘，不变。友情提醒：以后计算分数与整数相乘时，不必再写加法算式，直接根据分数与整数相乘的计算方法进行计算就行了。为了计算简便，能约分的要先约分。3．同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，想学吗？活动一：理解分数乘整数的意义与整数乘法相同。这个算式中的

3、是什么数？式中的3是什么数？由此可以看出，分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。活动二：探究分数与整数相乘的计算方法。分子上的3+3+3用乘法算式怎样表示？进一步启发总结分数乘整数的计算法则教师：以后计算分数乘整数时，不必再写加法算式，直接根据分数乘整数的计算法则进行计算就行了。为了计算简便，乘法计算能约分的要约分。评点时明确：计算结果不是最简分数时，要约分成最简分数。活动三：练习计算分数与整数相乘。小华做5朵这样的绸花，一共用几分之几的绸带？先独立计算，再小组互评。4．根据互评结果想一想，计算分数与整数相乘你有什么

4、要特别提醒大家的？特别提醒：活动三：练习计算分数与整数相乘。２．×3=4×=×5=9×=【检测反馈】1．2．计算下列各题：×3×6×96×独立完成，展示交流。【检测反馈】独立完成。