天鹅的故事第二课时教案.doc

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1、《天鹅的故事》第二课时如东县马塘镇马丰小学唐文娟教学目标：1、学习重点段落5—8自然段，通过研读一只和一群天鹅破冰的过程，理解天鹅是多么可爱的鸟儿啊，从而体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神.2、练习有感情地朗读重点段落。教学重点：研读重点段落5—8自然段，在读中体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。教学准备：多媒体课件教学过程:一、乐学新知，设疑定标1、齐读课题，想想课文写了关于天鹅的什么故事，用简洁的语言表达出来。2、课文围绕天鹅破冰，先写

2、什么？后写什么？3、教师配乐读最后一段，引导学生质疑。4、梳理最重要的问题：为什么说这群天鹅是多么可爱的鸟儿啊？二、自读感知，自主探究1、课文哪个自然段写老天鹅破冰的场面？2、学生自由读，用笔划出体现“沉重的一击”的词句，并在旁边写出自己的阅读感受。三、合作交流，精读细品（一）、走进“破冰勇士”1、交流点之一：“腾空而起”。学生做动作，理解词义读。2、交流点之二：“像石头似的”。（1）通过补充资料的介绍，让学会体会“这块石头”有多重、有多大。（2）想象画面读句子。3、交流点之三：“重重地扑打”。（1）教

3、师范读，学生用力拍打桌面，体验天鹅扑打冰面的顽强。（2）带着体验读句子。4、交流点之四：“颤动”。补充介绍冰面厚度，指导朗读。5、从省略号中去体会（1）老天鹅扑打冰面多少次？从哪儿看出来的？（2）不仅省略了次数，还省略了什么？（3）教师引导读句子。（二）感悟“群鹅破冰”1、默读第六自然段，想想经过天鹅无数词的扑打，冰面发生了什么变化？2、如果说一只天鹅破冰是悲壮的，那么一群天鹅破冰又是怎样的？3、从哪里看出“齐心”和“欢快”？4、指导读好天鹅叫声和劳动号子，感受破冰场面的激动人心。四、练习运用，检测反馈

4、1、指导读好第七自然段中的“克噜——克哩——克哩”，体会胜利的喜悦。2、看到这些，斯杰潘老人心里能不颤动吗？难怪他会说：多么可爱的鸟儿啊！3、天鹅的可爱不仅让斯杰潘老人铭记在心，也在我们的心里扎下了根。拿出笔来，写出你想对老天鹅或者是这群天鹅说的话。4、集体交流。五、适度拓展，延伸课外课后作业：1、抓住重点词语，联系复述课文。2、想想生活中或电影中齐心协力完成一项任务的场面，先说说，再写下来。