《锄禾》教案.doc

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1、21.古诗两首第一课时《锄禾》课时目标：1.学会本课前4个生字；两条绿线内的前3个字只识不写，体会诗句的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3.懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。教学重难点：1.学会生字，理解诗意。2.懂得粮食来之不易，体会农民劳动的辛苦。课前准备：生字卡片，小黑板，课件。教学过程：一、导入1.上课前，老师想请小朋友们来欣赏一幅图，想看吗？你仔细观察，你看到了什么？2.在很多很多年以前，有一位诗人也看到了同样的情景，并且深受感动，就写下了一首诗，

2、这就是我们今天要学的——《锄禾》。（揭题）这首诗的作者是谁？你对他有什么了解呢？愿意和同学和老师说说吗？（李绅，唐代人）板书：李绅3.还有吗？二、悟读古诗1.请同学轻轻打开书本，翻到119页，注意要读准字音。2.出示字卡，指名读：辛、苦。连起来：辛苦。盘、粒、禾、午、皆、当、汗、知。3.好，下面同学来看这首诗。（出示诗歌）4.数数，这首诗有几行啊？（四行）那我们知道，在古诗里啊，一行就是一句，快数数，这首诗有几句？（四句）下面老师请四位同学分别朗读这四句。师正音。5.下面老师请小朋友们再细心读课

3、文，这次，老师要求大家一边读，一边看书上的插图，想想每个词的意思，你实在不明白的词，请用直线划出来。（生自由读，自由划不明白的字词）6.交流，哪些字词你不明白。（师在黑板上划出）7.下面老师就和小朋友们一起来解读这些不懂的问题。首先，“锄禾”是什么意思？你们再观察一下画面，谁来说说什么是“锄禾”呀？（给禾苗除草、松土）“日”不用说，就是指——太阳“日当午”是什么？看看图：（中午，太阳当头照）“汗滴”：汗水滴下来“禾下土”：禾苗下面的土“知”——知道“盘”：看图，在古代，古人把碗当成盘，现在我们知

4、道了，盘，就是指碗。“盘中餐”：碗里的什么？（米饭）“粒粒”：每一粒米“皆”：都8.下面，我们把这些词的意思，再来复习一下，好吗？（锄禾、日当午、汗滴、禾下土、知、盘中餐、粒粒、皆）9.好极了，刚才我们把每句诗里的每个词的意思都弄明白了，那你只要把每个词的意思连起来（板书：连，带拼音），我们是不是就知道这首诗的意思了呀？那请你把第一句每个词的意思连起来，试试看。10.谁来说说。指名说11.他是把每个词的意思连起来了，可是，我们听上去这句话好像有点别扭，那是什么时候给禾苗除草松土？古人作诗，为了读

5、起来朗朗上口，就把一些词的顺序给颠倒了，那么我们在说它意思的时候，就要把词的顺序怎么样？（颠倒过来，换过来，板书带拼音：换），你能再说说这句话的意思吗？12.这句话可没说清楚，是谁给禾苗除草松土呢？（农民伯伯）13.当这个句子不完整的时候，我们就要给这个句子加上自己的话。（板书：加）使这个句子更完整，那你能再说说第一句诗的意思吗？（指名回答）14.先读这句诗，再解释。（农民伯伯在中午太阳当头照的时候，给禾苗除草松土）15.我们一起来回忆一下，刚才，我们用了什么方法读懂了第一句啊？（连、换、加）再

6、想想，什么时候用连呀？（把每个词的意思连起来）什么时候用换？（当句子不通顺的时候）什么时候用加呢？（当句子不完整的时候）16.下面，我们就用这样的方法，来自己学一学第二句，行不行？相信你们一定行。（指名回答）（汗滴禾下土的意思就是农民伯伯的汗水一滴一滴流到禾苗下面的土壤里）17.把前两句读一读，自己试着背一背。18.指名读、背前两句。全班一起背。19.刚才小朋友们这几种方法自己学会了第二句，真了不起，下面老师请同桌两个人一起学一学第三、四句，看看是什么意思，行吗？20.哪一组来当代表，说说这两句

7、，请你到前面来当小老师，谁来试试？大家听听他说的意思对不对。（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦这两句诗的意思就是谁知道碗里的饭每一粒都是农民伯伯用汗水辛苦换来的。）21.刚才我在下面听其他同学说了，大家说的都不错，用自己的话，不一定都说得一样。那么，农民伯伯到底是怎样把粮食种来的，你们想看看吗？（播放动画短片）22.农民伯伯在种植粮食的时候，正好赶上炎热的夏季，他们在那么热的太阳底下要辛苦的劳作，多辛苦啊，你想对农民伯伯说些什么？我们应该怎么做？23.你能不能把后两句诗连起来读一读，把对农民伯伯的感谢之情

8、读出来。（指名读）27.试着背一背。24.这首诗，我们学完了，请大家把整首诗连起来读一读，说说整首诗的意思。（指名读一读，这首诗的意思就是….）25.有感情的背诵全诗。（指名背，男女背，齐背）三、教学生字1.出示生字：禾、午、辛、苦2.指导书写：“禾、午”一竖落在竖中线上，“辛”一点以及“十”的一竖在竖中线上，“午、辛”一长横写在横中线上，“苦”上下结构，“古”一长横在横中线上，竖稍稍向左倾斜。3.学生描红，师巡视指导。四、小结，作业布置这节课我们学习了《锄禾》这首诗，懂得了农民伯伯的辛苦，相信