障碍跑教学反思.doc

《障碍跑教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、障碍跑教学反思在一年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。活动开始，教师让各组尝试做一遍，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确活动既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。接着各组在做第二次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。同学们在体验还发现了一些如：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速等等的规律。创造性培养应该从小开始。激励学生进行创造性

2、地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能。让学生获得充分的创新体验。使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。所以在本课的教学设计中特别注意创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的兴趣和积极性。