认识线段。画线段.doc

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1、学科数学年级二年级主备人付芳执教人付芳学习内容认识线段、画线段，课本例4，练习一7、8、9题课时1课时课型新授课教材分析过去线段是从“线段是直线上两点间的一段”来教学的，现在教材根据学生的接受能力改编了教材，因此教学线段时，不再从线段与直线的关系来教学，而采取直接描述的方式。线段是几何初步知识中比较抽象的概念，学生也是第一次接触这个概念，抽象逻辑思维能力比较低，所以教学中用直观、描述的方式来说明。学习目标1、知识与技能：初步认识线段；2、过程与方法：通过引导操作、观察、探究线段的特征，培养探究能力；3、情感态度与价值观：引导仔细、正确地画

2、线段，掌握画线段的方法，培养良好的学习习惯。重点、难点重点：认识线段，了解线段的特征。难点：画出规定的线段教学准备教师：米尺、小黑板学生：直尺导学过程导学教师活动预设学生活动预设过程【准备诱发】导入新课1、让学生用手势比较出1米、1厘米大约的长度。2、口答。（小黑板出示）1米=（）厘米15米—8米=（）米=（）厘米【我会自学】引导学生巩固1米、1厘米的长度【点拨导思】合作探究1、认识线段（1）师出示几条线段，介绍：这是线段。（2）观察后问：线段是什么样的？（3）量线段。让生量出课本的长度，问：各是几厘米？（4）师说明：对，线段是可以量出长

3、度的。（5）课本第9页第9题。判断，并说明理由。2、画线段（1）让生一条3厘米长的线段。【我会探究】1、生经过观察，描述线段的特征。2、学生进行判断，比较线段和曲线的区别，进一步了解线段的特征。3、生独立试画。师巡视，了解学生画的情况。（2）师展示几个学生画的线段，全班交流：你们认为画的怎样？线段怎样画呢？（3）师强调画线段的方法：画线段时，要注意从尺子的0刻度开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。（4）同位互相检查线段画的情况。3、构建：1、画线段时，应注意哪些问题？2、师强调：线段一定要画直，而且要从0刻度开始画起。【反馈

4、测评】拓展提升1、P9页生独立完成后，再集体订正。2、作业：画一条4厘米长的线段。【我能达标】1、先估计，再测量。2、先观察再测量。课后反思：