苏教版二下学棋.doc

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1、13、学棋教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重点：识字写字。理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学难点：理解“专心致志”“走了神”“能手”等词语。教学时间：2课时第一课时内容：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习部分生字。要求：读中悟，悟中读，体会感情。重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。读中悟，悟中读，体会感情。一、导入新课1、你喜欢下棋吗？会下什么棋？怎么下的？2、板书课题，相机复习“学”，学习“棋”3、书空课题。4、过渡：谁跟谁下？

2、二、自读课文，检查。1、自读课文，要求读准字音，读同句子。哪读不通顺多读几遍。2、检查：哪一句读得不通顺，提出来，大家帮你。三、学文。1、谁跟谁下什么棋？（第二段第一句的大意）2、秋的棋艺怎么样？找出句子读读。谁读这一段？（指名读第一段）强调“远近闻名”，所以秋是下棋能手。如果你画画很好，你就是——画画能手，如果你捏橡皮泥很好，你就是——捏橡皮泥能手，那么班上有谁是什么方面的能手？看谁会夸秋，指名练读第一段。3、两个学棋的学生，其中一个很象咱们班上的同学，学习认真，哪句话写了？指名读。1）出示词卡“专心致志”，读两遍，可以换成什么词？（一心一意）出示词卡“专心

3、致志”的反面“一心一意”，读两遍。2）“致志”这两个字，老师上学时总是分不清，你能帮我分分吗？（意志）2）在黑板上范写“专致志”，并和学生一起分析字形结构。4、谁能读出“专心致志”？多指名练读。5、出示小黑板：早读开始了，我们班的大忙人文洁一边读书，一边唱我们刚学过的歌——“一边。。。。。。一边。。。。。。”放在这合适吗？齐唱，再读这一句，你们刚才是一边唱，一边读吗？（是先唱再读）谁用“一边。。。。。。一边。。。。。。”说一句话？6、看图：哪个是专心致志学习的学生？从哪看出他专心致志？7、另一个是怎么下棋的？看图说，找文读。1）什么是“走神”？哪一句写了，读、

4、画出来。齐读第二段后半部分。指名读画的句子，齐读。2)练读。8、总结：他们的学习结果一样吗？怎么不一样？自己读最后一段。回答，板书：出色没有多大长进练读。四、正确流利地朗读课文。第二课时内容：学习其他生字。要求：学会本课10个生字。认识1个偏旁。重点：识字写字。教具：生字卡片一、复习1、正确流利地朗读课文。2、读卡片：下棋专心致志二、学习其他生字。1、读词语卡片。2、读生字卡片。3、小组交流记忆生字的办法。4、全班交流。5、看卡片，指导观察生字在田字格里的位置以及每一部分的形状。6、学生在书上描红，教师巡视。三、练习1、读课后第三题的词语。2、读课后第四题的句

5、子并造句。四、写习字册。板书：13学棋专心致志走神出色棋手没多大长进