求两个数相差多少的简单实际问题.doc

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1、求两个数相差多少的简单实际问题教学内容：教材第59、60页。教学目标：1．通过具体操作和合情推理，理解求两数相差多少的实际问题里的数量之间的联系，掌握解决这类问题的方法，能正确列式解答。2.能借助直观说明数量间的数量关系，确定解决问题的方法，发展推理、判断、抽象等思维能力，培养分析问题、解决问题的初步能力。3.能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。教学重点和难点：通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。教学准备：若干花片，情境图教学预设：一、创设情境，引导

2、探究1．比一比，谁的小手大。要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。2．出示挂图，呈现问题。谈话：小红和小明也进行了抓花片的游戏。（出示挂图）从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？(A、他们一共抓了多少个花片？B、谁抓的花片多，多多少个？……)3、引导探究，解决问题。提问：你有什么办法可以让我们看出红花片比蓝花片多多少个吗？引导学生通过排一排、比一比来解决问题。学生操作，教师巡视、指导。学生交流排法。如果老师有很多很多的花片，我们也用排一排的方法解决

3、问题，方便吗？想一想还有别的方法吗？利用排成的花片引导学生想一想：哪些是多出来的花片？用虚线把多的部分分开，多出来的5个花片是怎样得到的？通过观察，让学生感悟到从13个里面去掉8个，剩下的5个就是红花片比蓝花片多的，用减法计算。启发：那你能根据结果，说说蓝花片比红花片少了几个？4、游戏活动，巩固算法。谈话：同桌小朋友再抓几次比比看，看谁抓得多，多几个。每抓一次，都要相互说说怎样计算一种花片比另一种花片多多少个。指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。二、运用新知，引导推理谈话：游戏结束了，

4、我们一起去学校的合唱队看一看，他们排练得可认真啦！出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要解决哪些问题？同桌相互交流。出示学生提出的问题：A、女生比男生多几个人？B、男生比女生少几个人？独立解决问题。然后四人小组交流自己在解决问题时是怎样想的。谈论：题中有两个问题，为什么用同一个算式解决？小结：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少人，这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人，可以用同样的算式计算。三、联系实际，解决问题1．“想想做做”第1题。（1）学生说说图意。（2）各自在书上解答。交流。你是怎样算的，为什么这样算？你还能解决什么

5、问题？2．“想想做做”第2题。（1）教师口述小兔和小猪在一起跳绳的故事。（2）让学生在书本上自主解决问题。（3）联系实际想一想，小猪会比小兔跳得快吗？3．“想想做做”第3题。让学生读一读题目，再填写解题的算式。检查交流方法。比较：这两题条件和问题有什么不同？为什么用的算法也不同？小结：在解决实际问题时，要认真想一想，看所求问题是要把两个数合起来，还是从一个数里去掉一部分。把两个数合起来就用加法算，从一个数里去掉一些就用减法算。四、总结评价，学会运用谈话：小朋友，今天我们学到了哪些本领？你能联系实际生活说出两个数量来比较一下它们的多少吗

6、？同桌之间相互交流，你会用什么方法解决比较两个数量多少的问题？你好有什么好方法，可以告诉你的同学吗？