帮助学生找回自信.doc

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1、帮助学生找回自信我校位于城郊，是典型的城乡结合部学校，生源以进城务工人员子女为主，多数学生在学习、卫生等方面的行为习惯较差。因此，如何培养学生良好的行为习惯，就显得尤为重要。 对此，我校组织专人，对不同家庭的学生进行调查了解，以掌握出现问题的原因。在调查中我们发现，一些家长对孩子缺少长远培养目标，重结果轻过程，重提供物质条件而轻思想教育；在与学校沟通方面，许多家长对学生的在校学习情况不了解，对学生的要求往往和学校不一致，家庭教育和学校教育不能形成合力。 在调查中，我们还发现，虽然有着许多不良行为习惯，但这些学生普遍

2、爱劳动、爱活动。根据这一特点，学校决定从学生的爱好入手，开展环境卫生治理活动、个人卫生评比、足球赛等活动，让学生从小事入手，在点滴中改变自己的行为习惯。同时，我们定期召开家长会议，宣传《义务教育法》，明确家庭教育应做的工作，及时通报学生在学校取得的成绩，使每个家长都能看到自己的孩子是聪明的、有前途的，逐步改变家长对学生的教育方法，以实现学校教育与家庭教育的统一。 为了帮助学生树立自信，我们每天下午利用大课间开展各种文体活动，鼓励学生参加，让他们在篮球、羽毛球等活动中展示自己的特长，并在这些活动中获得自信。在学生管理

3、过程中，如果学生在行为上出了问题，我们不是训斥、惩罚、批评，而是注意倾听学生叙说，帮助他们分析问题的原因，使其自觉改正错误。例如，对于没有按时完成作业、字迹潦草的学生，我们不是罚学生重做，而是了解完不成作业的原因，教给他们正确的学习方法；学生之间发生矛盾，我们不是叫家长，而是认真倾听，平等对话，通过谈心等方式促进学生反思，使其认识并改正自己的错误。同时，我们还结合校园文化建设，在醒目的地方张贴“文明礼仪伴我行”系列宣传画，张贴“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”等标语，以期对学生进行潜移默化的教育。通过这些

4、活动，学生的行为习惯有了一定的好转，学习积极性不断提高，活动取得了一定的成效