如何实现小学语文练习课的有效性.doc

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1、如何实现小学语文练习课的有效性今天观看了陈萍老师执教的《练习4》课例，这是一堂充满了语文味、人情味、书卷味的“三味课堂”，真实、朴实、扎实、有效。准确、简练、有节奏、有美感，儿童化的教学语言，营造有生气、形象生动而又和谐集中的情感氛围，使学生处于学习的最佳状态之中，让我受益匪浅。语文练习课是语文课程教学的一个重要组成部分，是新授课的延续和补充，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要途径。那么，如何提高语文练习课的有效性呢？一、注重情感，增强人文一节好的练习课，应以学生的情感发展为主线。用课文中的情感因素来熏陶学生，使之逐步形成正确的人生观，提高文化品位与审美情趣，进

2、一步获得人生启示。陈老师通过有关亲情的图片引入成语的学习，再让学生谈谈自己的感受及想说的。通过这样的看、说、想、读来理解有关长辈对晚辈的爱的成语，循序渐进，让学生不仅会读，还在交流中理解了词义。同时，让孩子体会到了父母对自己那比海深、比山重的恩情，孩子也在不知不觉中知道了不能忘记父母的恩情。把成语教学放入具体的情境中，学生理解的更为透彻，记得更为牢固。二、形式多样，激发兴趣对于低年级的孩子来说，学习时间稍微长一点，注意力就很容易分散。在学习了四条成语后再来学习古诗，学生难免注意力会分散。此时，陈老师用打节奏、歌伴舞等都种趣味形式来复习巩固古诗的内容。游戏、音乐、舞蹈全

3、都是孩子们喜闻乐见的，所以孩子们被陈老师的课堂深深地吸引了。三、注重细节，培养习惯语文课堂练习中的写字教学，是每个单元练习中必有的一项。大多教师往往会忽略这一环节。因为这些字在我们的生字教学时都已强调过。但陈老师在教学这一题时，还是从出示生字，组词，观察这些字的相同点、不同之处，指导每个笔画在田字格中的位置开始，然后复习写字歌，最后进行描红，在学生写字过程中，不断地纠正个别学生写字姿势。正因为是面对刚入学的孩子，陈老师让学生开始就建立扎实的基础，逐步培养良好的学习习惯。