在被爱与爱之间.doc

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1、在被爱与爱之间——话题作文“父爱”教学叙事故事这一个月以来，我们一直沉浸在家庭亲情的文字之中，我们在一次次的文字赏析中，收获着我们的感动，于是，作文课，也到了我们孩子变现的时候。课堂实录：师：快速浏览文章《父子情》、《父亲的爱》。思考：文中父亲感人的原因？师：我们已经阅读《父子情》和《父亲的爱》，再加上我们已经学过的《背影》，现在，我们思考一下：文中的父亲感人的原因？生：字里行间渗透着父子间相爱相怜的感情，老爸疼爱儿子，儿子感念老爸。师：是的，文中父亲感人的原因在于作者渗透了自己真实的情感。但是，文中材料的选择也显得非常的重要。师：我们还是

2、回到我们最熟悉的《背影》，来看看材料的选择对文章的作用。还记得，在学《背影》的时候，曾经提过一个问题：假如让我们写父亲，我们会从哪些角度入手？还记得你们的答案吗？生：我会写父亲送我去医院生：我会写父亲对我语重心长的教育……师：是的，我们可以从很多方面来选择材料，可是，我们写出来却不具备打动人心的力量，那我们来思考一下：除了文字的表达之外，作者在选择材料方面有什么独特之处呢？生：《背影》选择了父亲爬月台给我买橘子的背影来写，在那种环境下父亲爬月台的艰难展现了父亲对我深深地爱师：一个我们都有可能忽略的背影却成了这篇文章成功的一个非常重要的原因。

3、这就是选择材料的重要性。那我们再来看看《父子情》、《父亲的爱》如何来选择材料的呢？生：《父子情》中，通过一些细节来表现父亲的爱，比如看我踢球，临行前的嘱咐生：《父亲的爱》则通过偷糖果父亲处置方式来表现父爱的深沉。生：《父亲的爱》还通过我跌断了腿父亲在医院的叫嚷，我生日时父亲不协调的表现，骑自行车是父亲的激将法。师：还有吗？生：还有父亲的一些“大大咧咧”的表现：接电话总是让妈妈接；我婚礼上的表现等师：是的，那我们来看看作者选择的这些材料有什么特点吗？生：都是我们生活中经常见到的事情。师：那我们在作文中写了这些事情吗？生：很少写到师：通过刚才的

4、分析，我们发现，最感人的材料，就在我们身边，只是我们缺少了发现美的眼睛，所以平时，我们要仔细观察身边的点点滴滴，用心体会眼前的事物带给我们的心理感受。这样，在作文中，我们才可以信手拈来而不露痕迹。师：今天我们就来写一篇关于“父爱”的文章。师：我们有多少同学知道父亲的生日？（有近四分之一的知道，而母亲的生日有一半多的同学知道）师：我们又有多少同学清楚父亲的口头禅呢？（这下班级静了下来，纷纷摇头）师：我们没有足够的时间去了解我们的父母，没有用感激的心情去观察我们的父母。师：请我们同学仔细思考自己的父母那些小的事情，小的动作，那些留在你记忆深处的

5、让你至今感动的事情。然后小组交流。全班学生交流师：刚才我们同学都仔细回顾了生活当中发生父亲身上的一些细小的事情，从同学们的表情看得出来，它们都打动了你们。因此，在作文中，我们不一定非得写那些“大”的事情来表达爱，一些小的细节更具备打动人心的力量。师：那我们再思考一下，在作文中还要注意什么？生：抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节生：特征化的细节可以反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征师：很好，还要注意的是，语言风格前后一致，并且，找到适合自己的叙述方式；作文题目的选择也要好好考虑一下。师：那我们就按照自己的想法来完成这篇作文

6、吧。 三．教学反思 农村中学学生的作文一直是一个难点，他们的阅读量，他们对社会的了解程度，以及由于父母不在身边带来一种情感的缺失，有时甚至对待父母有一种麻木的感觉。导致了作文出现了很多很多的问题，因此，这一堂课，我意在让他们学会仔细观察生活，有心去体验。身为语文教师，我也写了下水作文，用自己的体验来激励、唤醒、鼓舞学生。事实上，学生也高质量完成了习作。他们有感而发，一篇篇虽稚嫩但充满感念与激情的习作，打消了我原先担心部分学生可能会出现的为凑字数而作文亦或是虚构为文的顾虑。作文与生活同在，把学生关在教室里，局限在课本中，必然远离实践。因此作文

7、的教与学，则要求学生在深入了解主题基础上，通过回顾激发曾有的阅读体验，以读促写，自主表达，多读多写。千万不可越俎代庖，削弱学生的语文实践。把“破万卷书”与“行万里路”相结合，让“有字书”与“无字书”相参照，不断丰富学生的精神世界，激活他们的生活积淀，参悟生活真谛，进而内化，充实和优化他们的精神世界，形成强烈的表达欲，写出有血有肉亲情洋溢的作文。我们一定要打开学生课外生活的大门，让学生在丰富的社会实践中学会思考、学会写作。这样的过程是艰辛的，学生们的表现可能会给我们一些打击，因为，他们随意作文的现象仍然存在，有时，对此有一种很无奈的感觉。幸运

8、的是，梦想还在。只要有耐心，相信总有一天，我们农村的孩子，也能写出非常优秀的作品。