【人教版】六年级数学下册单元四_2第2课时《反比例》课时测评（含答案）.docx

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1、人教版六年级数学下册知识点一　反比例的意义1、根据表格回答问题。长方形的长/cm402420123015长方形的宽/cm3561048(1)表格中(　　　　)和(　　　　)是两种相关联的量。(2)这两种相关联的量中相对应的两个数的乘积是(　　)。(3)这个乘积表示的是()。(4)由此可知：(　　　　　)一定时,(　　　　　)和(　　　　　　)成反比例关系。知识点二　反比例关系的判断方法2、判断下面各题中的两种量是否成反比例关系。(1)三角形的面积一定,底和相对应的高。(　　　)(2)长方形的周长一定,长和宽。(　　　)(3)工作

2、总量一定,工作效率和工作时间。(　　　)(4)买来一袋糖,平均分给每人的块数与分给的人数。(　　　)(5)六(2)班的学生人数一定,出勤率和出勤人数。　(　　　)(6)圆的周长和这个圆的半径。(　　　)3、选择。(1)如果＝3y(x≠0),那么x和y(　　)。A、成正比例关系　B、成反比例关系　C、不成比例(2)粮店运来大米的袋数一定,卖出的袋数和剩下的袋数(　　)。人教版六年级数学下册A、成正比例关系B、成反比例关系C、不成比例(3)把36L水倒入一个长方体容器中,水的高度和容器内部的底面积(　　)。A、成反比例关系B、成正比

3、例关系C、不成比例4、铺地砖。(1)地砖的块数一定,每块地砖的面积和铺地的面积成(　　)比例关系。(2)铺地的面积一定,地砖的块数和每块地砖的面积成(　　)比例关系。(3)每块地砖的面积一定,地砖的块数和铺地的面积成(　　)比例关系。5、已知×9＝×N(M≠0,N≠0),M与N是否成比例关系？如果成比例关系,那么成什么比例关系？1、(1)长方形的长　长方形的宽　(2)120(3)长方形的面积(4)长方形的面积　长方形的长　长方形的宽2、(1)成反比例关系　(2)不成反比例关系(3)成反比例关系　(4)成反比例关系(5)不成反比例

4、关系　(6)不成反比例关系3、(1)B　(2)C　(3)A4、(1)正　(2)反　(3)正人教版六年级数学下册5、方法指导：先确定M与N的数量关系,再判断M与N是否成比例关系,成什么比例关系。由×9＝×N,可得＝,即M·N＝81,所以M与N的乘积一定,根据反比例关系的判断方法可知,M与N成反比例关系。解答：M与N成比例关系。×9＝×N　　＝M·N＝9×9M·N＝81因为M与N的乘积一定,所以M与N成反比例关系。