幼儿的兴趣培养.doc

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1、幼儿的兴趣培养孔子言：“知之着不好之者，好之者不如乐之者。”只有喜欢，才能乐在其中，达到了的境界。兴趣是幼儿学习活动的推动器，有了兴趣，再困难的学习活动也乐在其中；少了兴趣，在重要的学习活动也会无滋无味。因此，幼儿教育的关键是了解幼儿的喜好并激发幼儿的兴趣，那么，怎样培养孩子的兴趣呢？一、氛围激趣幼儿的兴趣不是天生的，是在一定条件和影响下产生变化的，正确引导幼儿的兴趣方向。心理学研究表明，3——6岁的幼儿往往以无意为主，注意不稳定，并伴随着情感进行，只有当幼儿对活动产生浓厚的兴趣，大脑产生兴奋状态时，幼儿才能

2、全身心积极主动地参与活动。对教师来说，必须要有强烈的兴趣意识，掌握孩子们的喜好和相应的技巧，因地制宜，因情制宜，因人制宜。借助语言、环境或借助物体营造游戏氛围；着重观察，分析幼儿的情感态度，行为表现，看他们是否进入跃跃欲试的状态。产生想玩的情感。这样，幼儿就可以按老师的要求进行活动，达到学习目的。二、动情激趣教育的关键情绪化、情境化是幼儿典型的年龄特征，在教育过程中，教师要年轻自己，扮演大孩子，说话，穿着，语言、、、、、、都要和幼儿融合一体，让孩子易亲近你。比如在教学中注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言和

3、对所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。