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1、Unit1Myname’sGina.单元复习复习前活动复习内容：问候用语活动设计意图：激发学习兴趣，引出将要复习的内容。教学步骤教师行为学生行为Step1复习问候用语，激发学生的兴趣。Askstudentstolistwaysofgreeting.Listwaysofgreeting.复习问候用语基础知识测评词汇测评复习内容：教材SelfCheck活动设计意图：通过练习，检测学生本单元基础知识掌握情况。教学步骤教师行为学生行为Step2布置课本SelfCheckActivity1任务，利用PPT演示，监测重点词的掌
2、握。AskstudentstodoExercise1.Check(√)thewordstheyknow.IitisIDcardwhatmyhelloyourhisherfirstnamelastnametelephonenumberCheck(√)thewordstheyknow.在认识的词语前打勾。Step3布置课本SelfCheckActivity2任务，让学生在笔记本上记下一些新单词。Askstudentstowritesomenewwordsintheirnotebooks.Writesomenewword
3、sintheirnotebooks.在笔记本上记下一些新单词。Step4布置课本SelfCheckActivity3任务，让学生先填写卡片，然后介绍两个同学。Askstudentstointroducetwoclassmatesinthecards.Introducetwoclassmatesinthecards.填写卡片，介绍两个同学。可先让学生填卡片，然后请两三个学生在班上作口头介绍。Sample:Thisismyclassmate.Hisnameis…综合测评复习内容：见SelfCheck基础句型学习评价活动
4、设计意图：通过练习进行单元重点句型的检测。教学步骤教师行为学生行为Step5可以先布置学生利用20分钟完成测试题，利用PPT演示答案，进行核对及讲解。Askstudentstofinishthetest.Thenchecktheanswers.Finishthetest.独立完成测试题。Checktheanswers.核对答案。单元综合测评复习内容：见SelfCheck单元知识达标学习效果评价活动设计意图：通过练习进行单元达标检测。教学步骤教师行为学生行为Step6布置学生完成测试题，然后让学生与同桌互换，演示PP
5、T，核对答案。AskstudentstofinishTestBindividually.FinishTestBindividually.独立完成测试B。Step7布置学生进行小组合作小结本单元知识：Askstudentstosumupingroups.词汇：my,name,is,name’s=nameis,clock,I,am,I’m=Iam,nice,to,meet,you,what,what’s=whatis,your,hello,hi,his,and,her,question,answer,look,firs
6、t,firstname,last,lastname,boy,girl,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,telephonenumber,phone,phonenumber,it,it’s=itis,card,IDcard,family,familyname句型：—What’syourname?—MynameisGina.—I’mGina.Nicetomeetyou.—What’syourphonenumber?—It
7、’s284-2942.语法：系动词be1)Affirmativestatements(肯定句)IamElizabethSmith.She/He/Itistall.We/You/Theyareright.2)Negativestatements(否定句)Iamnotateacher.She/Heisn’tmyclassmate.We/Theyaren’tfromCanada.3)Yes/Noquestionsandshortanswers.(一般疑问句及简略答语)—AmIright?—Yes,youare./No,y
8、ouaren’t.—Ishe/sheyourfriend?—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.—Arewe/you/theyinthesameclass?—Yes,we/theyare./No,we/theyaren’t.4)Contraction(缩略形式)I’m=Iamyou’re=youareSumupingroups.小组合作
