七上三单元复习

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1、人教版七年级上第三单元检测题    一、基础知识及运用        1．为下列词语中加点的字注音：        酝酿_______  镶_______边  唱和_______  水藻_______    2．依据下列词语中的拼音写出汉字：    黄yùn_______  zhù_______蓄  sǒng_______峙  抖sǒu_______      4．默写《春》一课中两组优美的排比句：        ①描写春花色彩美：______________，______________，______________。    ②描写春雨形态美：______________，_

2、_____________，______________。    5．在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法：    ①有许多露珠与我交换眼神。(    )    ②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(    )    ③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。(    )        二、古诗文阅读理解    6。依据上下文提示默写：       ①______________，若出其中。______________，若出其里。      ②乱花渐欲迷人眼，______________。    7.解释下列文言语句中加点词语的含义：  ①山岛竦(    )峙      ②几

3、处早莺争暖树(    )  ③路转溪头忽见（      )     ④枯藤老树昏(    )鸦      8．诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面?   三、现代文阅读理解    (一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。    小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶

4、飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，设：名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。      10．给这两段文字各拟一个小标题。       第一段：______________  第二段:______________    11_课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来’：这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。        12．在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?        13．在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?、这样写有什么好处?           

5、 14．请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说_说你喜爱这句话的理由。         (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。        万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。    它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。        当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。        这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。        你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?、还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑

6、，你倒是把你的秘密告诉我呀!    你好，马樱花!        你好；含笑花!        哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!        你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟,你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。、你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!    告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合。你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩．，

7、你们喜欢开出多种多样的花朵。哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀!      15．请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。         16．仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作