反思自己的从教历程.doc

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1、反思自己的从教历程杨春兰回想自己的从教18年的历程，对他便有了一种从来没有过的真切体会。我是一个平凡的人，但是我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，经过18年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。回首往事，我常有这样的体会：每当忙碌了一天后，我总会拿“太累了，该放松了”给自己“放假”找理由，我也常陷入这样的窘迫：忙了这么多年，可每当回首这段时光的时候，往往是一片空白，好像什么都没有做。为什么会这样呢？因为少了一份学习，少了一份反思，更少了一份宁静的属于自己的心灵空间····，如此日复一日，年复一年，当我们蓦然回首时，已然“尘满面，鬓如霜”。正因为有了这样的忧患，所以在我的教育教学工作

2、中，更多的时候还是充实，还是再不断地进步。因为在我的成长路上，一直有那么一些榜样，在引导着我，激励着我一点一点地进步.在读中学时候屈景银老师的语文课很精彩，抑扬顿挫，温文尔雅的谈吐，旁征博引的讲解，让我很陶醉，虽然我的课堂没能做到像我老师那样的精彩，但是我尽量上课时让自己很精神，尽量让自己富有激情，不做“催眠型”的教师。在刚工作的前几年，教学成绩平平，后来经过反思和同事们的帮助，我明白了一个道理，想给学生一碗水，自己必须得有千万碗水，于是，在后来的教学过程中，我在备课之前，要参阅很多的书籍，认真选题，又从同事们身上学习他们好的教学方法和技巧，让我不断地成长，不断地进步。追赶先进，超越优秀

3、的目标不断地促我奋进！态度决定一切，当老师的只有全身心地热爱自己的工作，才能书写教育事业的辉煌。我校的姜老师和龚老师就是这样的楷模，在潜移默化中我内心的想法日益笃定：既然我选择了教师这份职业，我就得固守清贫甘于淡泊，通过自身不断的努力和进步，获得精神上的不断升华，从而最大限度地在教育岗位上实现自己的人生价值。如果说身边的榜样引领着我成长的话，那自身的不断努力则是成长的必备条件。我记得我的第一次班主任工作是以失败而告终的，当时的我。没有带班的经验，遇到困难不知道怎么解决，也不理解领导的一番苦心，当了一年半，就辞去了班主任工作。现在回想当时的我是多么的不堪，不过，没有这些挫折。怎能成长呢？在

4、辞去了班主任的那两年中，我没有停下对班主任工作的思考，而是多看，多听，人家是怎样带班的，专家又是怎样带班的，在积累了一些班主任工作的经验后，我又勇敢地承担起了班主任工作，虽然在期间也遇到了一些困难，但是我并没有退缩，而是积极地向领导请教，向同事学习，一个问题一个问题最后都迎刃而解。最近几年我所带的班的学生干部都非常出色，班上的纪律很好，学风也很浓，学习习惯大多都很好，到了高中后学习也很勤奋，这些让我很欣慰，这也让我深深体会到了作为一个中学老师的骄傲。这也让我明白教育学生不能只看眼前，更要着眼于学生的可持续发展。但是时代在便迁，事物是发展变化的，如今的我依然是班主任，不知是否是到了职业倦怠

5、期，想做一些事情有些力不从心的感觉，有点缺乏斗志了。但是理智告诉我，不能懈怠，打起精神，为了祖国的教育事业，为了一个个天真，可爱的孩子，我必须和前几年一样努力工作，这是历史赋予我们教师的职责.回顾以前所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我一直都在“虚心学和勤实践”上的基础上成长和提高的话，那么更要注意的是今后工作中的欠缺和不足，想尽办法去解决他们，这样才能继续一点一点的进步，才不会被社会所淘汰，才对得起教师这一称谓！