走出家庭教育的误区.doc

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1、走出家庭教育的误区贵阳市第三十九中学石洁都说父母是孩子最好的老师。家庭德育具有父母的“言传身教”、“身体力行”和孩子的“自我教育”、“自我完善”相结合的鲜明特征。它溶化于家庭的日常生活、人际交往、家庭劳动、学习和家人共同活动之中。在我从事教育事业的七年时间里，我就发现有很多“问题”学生，他们的问题都出自于家庭。一、家庭教育误区1、对孩子过分溺爱由于现在绝大部分孩子是独生子女，家庭各方面的条件比较优越，对孩子在诸如经济等方面的要求百依百顺。孩子往往是衣来伸手，饭来张口，要钱便赐予大把的钞票。在这样的环境下成长起来的孩子。其结果必定是自理能力差，性格孤僻，不善与

2、人交往。对父母亲辛辛苦苦挣来的钱一点不知爱惜，一旦家长不能提供其所需的金钱，其完全有可能走上歧途。我们班一个叫陈俊良的学生，父母在外做生意，家庭环境优越，从穿着上就显得与班上的其他同学与众不同，但他由于有这些优越感，经常迟到，上课睡觉，因此成了问题学生。2、家庭环境差个别家长自身素质低下，经常与麻将为伍或酗酒为乐，或经常喝五吆六，大吹大擂，放弃了对孩子的教育责任和义务，认为孩子学好学坏是他自己的事。更有甚者，把自己的孩子都引上了麻将桌、吃喝坛。我班学生韩昊泽，他的家庭就有这种现象。有一次他母亲到学校来，因为她的孩子犯了错误，而对他大声呵斥。而我也曾经听这个学

3、生讲到他的家庭，说他的父亲因为他的学习不好而责怪他的母亲，使得家庭气氛很紧张。由于生活在这样的家庭里，这个学生现在养成了经常逃课、吸烟的坏习惯，不仅如此，还为他逃课编造一些理由，明明是自己不想上课，偏说是老师赶他出来。3、缺少关心爱护由于种种原因，现在的离婚率居高不下，出现了不少单亲家庭，甚至是夫妻双方都不想要孩子。这样的孩子过早失去了父母应有的关爱，其心灵所受的创伤是不言而喻的。他们的心灵会不同程度的扭曲，从而走上一条我们不愿看到的路上去。在我从事教育事业的这几年中，教过不少单亲家庭的学生。这些学生中绝大多数都属于“问题”学生，体现在学习差、习惯差、德行差

4、，而那些少数没有这些问题的学生，也会出现一些性格的扭曲。我们班朱智立同学，父母离异，跟父亲生活，但其父因为工作忙，把他全权交给小姨负责，但小姨的教育肯定不像教育自己孩子那样严格，因此造成该生养成一些坏习惯，如迟到、旷课等。4、教育方法简单粗暴有的家长由于种种原因，平时极少过问孩子的情况，也很少与孩子谈心，任其自流。只是在孩子学习成绩下降，或是犯了错误老师找上门的时候，才不问青红皂白地将孩子揍一顿完事。长此以往，反而使孩子产生“最多就是打一顿”的消极思想；也有可能使孩子产生抵触情绪，导致离家出走或是当场“顶牛”等现象的发生；甚至使孩子成为校园暴力的“罪魁祸首”

5、，成为欺负其他同学的“打手”。我们班一个叫廖磊的学生，其父母的教育方法就比较简单。这个学生的父母由于素质较低，家里子女也较多，父母也没有过多的精力和时间来教育子女，而选择了简单粗暴的教育方式，只要孩子不听话，动手就打，长期以来就造成孩子吸烟、旷课、学习习惯差等毛病，还多次受到学校的教育和处分。二、走出误区要想教育好孩子，做一个成功的父母，必须把握几个原则。1、鱼缸法则走进美国超大公司纽约总部，首先印入眼帘的是办公室门口摆着的一个漂亮的鱼缸。鱼缸里十几条产自热带的杂交鱼开心的嬉戏着，它们长约三寸，脊背一片红色，头尤其大，长得很是漂亮。进进出出的人几乎都会因为这

6、些美丽的鱼而驻足停留。头大背红的小鱼们一直在鱼缸中鲜活地生长着，它们过地相当自得其乐，时而游玩，时而小憩，吸引着众人欣赏地目光。两年过去了，小鱼们地个头似乎没有什么变化，依旧三寸来长，在小小地鱼缸里游刃有余地游来游去。这一天，董事长地顽皮小子来找父亲，看到这些长相奇特地小鱼，很是好奇，于是非常兴奋地试图去抓出一只来，慌乱中，鱼缸被他从桌子上推了下来，碎了一地。鱼缸里地水四处横溢，十几条热带鱼可怜巴巴地趴在地上苟延残喘。人们急忙把它们捡起来，但是鱼缸碎了，把它们安置在哪呢？人们四处张望，发现只有院子中地喷水泉可以做它们地暂时地容身之所，于是人们把那十几条鱼放了

7、进去。两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们纷纷跑到喷水泉边捞那些漂亮的小鱼。十几条鱼都被捞起来了，但令它们非常惊讶的是，仅仅两个月的时间，那些鱼竟然都由三寸来长疯长到了一尺！对于鱼的突然长大，人们七嘴八舌，有的说可能是因为喷水泉的水是活水，最由利于鱼的生长；有的说喷水泉里可能含有某种矿物质，是它促进了鱼的生长；也由的说那些鱼可能是吃了什么特殊的食物。但无论如何，都有共同的前提，那就是喷水泉要比鱼缸大得多！对于孩子的教育，事实也是这样，孩子的成长需要自由的空间。要想使孩子长得更快，更大，就一定要给它活动得自由，而不要让它们拘泥于一个小小得鱼缸。后来人们把这种

8、由于给孩子更大的空间而带来孩子更快发展的现象称为“鱼