地理人教版七年级上册地球的运动教案.doc

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1、课题第二节地球的运动课时第二课时教师李春梅单位沈阳新民东蛇山子学校教学目标1.会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。2.能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。教学重点说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象教学难点能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。授课类型合作探究型教具准备多媒体课件地球仪小组合作探究学生情况学生经过了上一节课的学习，对地球的自转有了一定的掌握。对地球的公转学习兴趣浓厚。迫切想要了解一些生活中的现象产生的原因。有进一步学习的生活基础和

2、动力。教学过程复习提问：地球自转的方向、周期自转轴，自转引起的现象。地球自转的同时，还围绕太阳进行公转。二、地球的公转（板书）活动11.结合自己已有的知识和生活经验，谈谈你认为的地球公转是怎样的。教师不做评价。2.。请同学们自读教材P13第一自然段，完成下列内容。地球公转的方向，周期，公转中心，产生的现象。（小结）地球自转的同时，围绕太阳公转，自西向东，周期一年，产生四季变化。活动2把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成：参照p20页图1.20，用地球仪演示地球的公转。并且思考地球公转的特征。4（小组合作，探究交流、展示、评议、补

3、充）（小结）地球公转的特征是;地球轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。师：导致太阳直射点南北移动，进而形成四季变化。观看多媒体课件，了解地球的公转和四季的更替。比一比：形象类比，深刻体会。比较甲图和乙图的区别。4活动3结合图1.18地球公转示意图，完成表格太阳直射半球（纬度）获得热量多少所属季节节气ABCD（小组合作、探究交流、展示、评议、补充）练一练：结合自己的生活体验，回答下列问题。（1）一年中什么季节中午太阳省的高一些？什么季节比较低？4（1）一年中什么季节白昼时间长？什么季节较短？（2）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？说说这个季节

4、地球在图1.20所示的那个位置附近？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？（小结）地球在自转的同时也在公转，地轴是倾斜的，而且倾斜方向不变，始终指向北极星，导致太阳直射点南北移动，进而形成四季变化。【板书设计】二、地球的公转1.方向：自西向东（逆时针）　　　2.周期：一年3.公转中心之一：太阳　　　　　　4.产生现象：四季变化4