信息技术教育需要我们为教理念正确.doc

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1、《信息技术课程标准》中明确提出，信息技术教育是提升学生信息素养的教育，我们必须努力培养学生形成获取信息并予以加工、管理和达到交流的目的，必须促使学生能够在具体课程教育中评价信息活动的过程、方法、结果的目的，必须形成自主发表观点、交流思想、开展合作并解决学习生活中实际问题能力的目的，必须达到学生与信息社会相适应的价值观和责任意识的目的。以上三个“目的”，是我们日常教学的目标，更是我们所必须秉承的教育理念。然而，从平时教育教学实践的反馈信息来看，思想上的松懈、行动上的被动等情况频频发生，教育理念抛之脑后，如此教学行为一则不利于学生信息素养形成，二则达不到教学目标。譬如在课程已设置的基础

2、上，因为这样的活动、那样的安排，不自觉地“充”了信息技术教学的时间。或许学校行为，与我们具体执行者似乎没有太多的直接关系，但反省自身教学行为，或多或少也存在一些问题。举个简单的例子，高中阶段的信息技术教育虽不纳入高考，但作为小高考限制性科目，我们是如何去执行信息技术课程标准要求、如何保证通过率的呢？扪心自问从一定意义上，教育教学目标的达成度大打折扣，无论是态度还是行为都有着许多不太尽如人意之处，这种情况下，多数学生往往达不到形成信息技术素养的实质效果。为此，规范高中信息技术教育解决的问题应当是教师正确的从教理念