你从哪儿来（教案）.doc

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1、你从哪儿来教学目标知识和技能目标:1.学习要求掌握的生字，会读会写；2.能够辨析形近字、同音字的细微差别；3.学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。方法和过程目标1.分角色朗读，理解文章的内容；2.模仿会话内容做简单的生活练习。德育目标：1．分角色朗读，提高学生的阅读能力和阅读兴趣；2.模仿会话内容进程生活练习，增进同学间的彼此了解，活跃班级气氛，提高学生对语文课的兴趣。教学重点：1.学习本课要求掌握的生字、生词，并在实际生活中能够正确的运用；2.分角色朗读，掌握阅读技巧；3.模仿会话内容做简单的生活练习。教学难点：模仿会

2、话内容做简单的生活练习，练习学生的说话能力。教学方法：阅读法课时安排：1课时教学过程一、情境导入这是进入中学后的第一堂语文课，是一篇会话课文。中学阶段你们将会接触到一个全新的环境，会认识新的老师，新的同学，并会结交新的朋友，但往往有些同学因为新环境的陌生而感到害怕，今天我们借这节课，用会话的形式来了解我们这个新的集体。二、基础知识1、生字趣羡慕坛杠2、形近字毕（）坛（）羡（）杠（）比（）址（）美（）江（）3、注释羡慕：指渴望自己能够拥有别人所有的长处或好处。五颜六色：指各种颜色。来自：后面常常跟表示处所或空间的词或短语。……的

3、时候：用来说明后面句子中动作发生的时间。是……的：表示强调的句子。当某一动作已在过去实现或完成要强调动作发生的处所、时间、方式时，往往用“是……的”。三、会话练习1、范例激趣，明确要求1）、学生们，今天我们学一篇会话课文，我们一起读一下。（读的过程中注意课文从哪些方面介绍的。）2）、老师先给大家做个示范，做自我介绍。3）、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以根别人的同学说得不一样，听的时候更要谦虚认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天我们将评出自我介绍的最佳学生。2、合作交

4、流，尝试会话练习。1）、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，大家先和自己的好朋友说说，无助提问，进行补充。2）、你已经能够向朋友介绍你自己了吗？现在请问全班同学接受一下自己。3、评价激励，鼓励学生大胆发言。4、联系实际，拓展延伸。1）、想想，还可以向别人介绍自己的哪些方面？2）、动手做张小名片或建个档案。四、课堂总结通过今天这篇课文，相信大家肯定学到了很多知识。我们彼此之间也都有了认识，希望大家在这个新个集体里相互学习相互帮助，共建一个和谐的班级。五、作业造句：羡慕……五颜六色……来自……是……的……