迷路的小鸭子.doc

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1、育才小学个性化教学设计课题迷路的小鸭子课型讲读课时2设计白丹教学目标认知目标会写、会认8个一类字，会认8个二类字。能力目标正确、流利地朗读课文情意目标通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。教学重点掌握生字和朗读课文教学难点通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。方式通过比较、举例朗读来学习课文。自我调整策略看图、游戏，讨论明白道理。手段字卡、词卡、图片。板书设计教学反思自我调整序号个性化教学过程自我调整一1234二123456三123456四123456第一课时导入新课板书课题。指名读课题，全班齐读。读了课题，你

2、想知道什么？就让我们一起带着问题进入我们今天的学习吧！初读课文自己借助拼音读课文，课后的生字多读几次。’示生字，你们觉得哪些字很难读，想给大家提个醒的？同桌互读互检字音。抽读带拼音生字。多种形式读去拼音的生字。识记要求会认的生字。再读课文请你们把生字放回到课文中，再读一读课文，注意把课文读通。谁想读一读课文，大家听一听，评一评他读通了没有。师生互评。读了课文，你知道了什么？指名说，你是从哪里知道的？自己读第二自然段，读懂句子。发生了什么？自己读一读，和同桌之间互相读一读。体会小鸭子的心情“伤心”，怎么读好呢？指导书写学生观察生字的间架结构，自己认记。选择你认为能写好

3、的生字进行描红，书写。同桌欣赏，评议所写的字。在小组里向同学请教难写的字。向老师请教难写的字，老师范写。自己练写，难写的字多写几个。一1二12345678三123456四1第二课时复习巩固游戏抽读生字。朗读课文学习课文后面的部分，自己借助拼音读通句子，同桌分角色读。把你觉得最有趣的句子读给大家听一听。估计学生都会找到小鸭子说的话“叫爸爸和妈妈”。指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱。说说你为什么觉得这句话很有趣呢？请你帮帮小鸭子，怎么说清楚呢？选择自己的好朋友自由的组合，进行课本剧的排演。小组内分角色表演，互相评议，互相帮助。小组里表演，可以邀请老师和其他的同学提建议

4、。请表演好的小组在全班表演。评评，谁表演的最好，注意要结合课文的语言来评。指导书写学生观察生字的间架结构，自己认记。选择你认为能写好的生字进行描红，书写。同桌欣赏，评议所写的字。在小组里向同学请教难写的字。向老师请教难写的字，老师范写。自己练写，难写的字多写几个。联系生活，拓展训练如果你不小心在外面迷路了，你想什么办法回家呢？如果呢寻求帮助，你能够说清楚家里的地址，电话和爸爸妈妈的姓名吗?