《 迷路的小鸭子》教案

《 迷路的小鸭子》教案

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1、《迷路的小鸭子》教案【教学目标】知识与能力:1、学会“名、宝、办、东、西”5个生字;2、正确、流利、有感情地朗读课文第三、四、五自然段,分角色朗读课文。过程与方法:创设情境,以读为本,读中感悟。情感态度与价值观:通过课文的学习,使学生体会到互相关心、互相帮助的美好情感,并学会保护自己。【教学重难点】1、学会课后田字格里的8个生字,能正确书写;2、指导分角色朗读、读出小鸭子天真和着急的语气;读出其它小动物对小鸭子的关切之情。【教学过程】第一课时(略)第二课时一、创设情境,导入新课同学们,今天我们继续学习第21

2、课《迷路的小鸭子》。(ppt演示动画)瞧,小鸭子独自一人到森林里去玩。太阳落山了,天快黑了。小鸭子这才发现自己迷路了,伤心地哭了起来。小鸭子迷路的时候,有哪些好心的小动物来帮助他找妈妈呀?(小白兔、小青蛙、小松鼠、小鸟,当学生回答“小白兔”时,相机指导学生回顾上节课学过的内容)二、合作学习,朗读感悟1、小青蛙、小松鼠、小鸟分别是什么帮助小鸭子的?自由读第三、四、五自然段,边读边思考;2、生自由朗读;3、(ppt演示动画)小青蛙是怎么帮助小鸭子的?找到课文中的句子,自己再读一读。4、生找到小青蛙说的话试读(p

3、pt课件出示句子);5、师扮演小鸭子:天越来越黑了,小鸭子回不了家,又哭了起来。“呜呜呜,我要回家。哪只小青蛙想来帮帮我这只伤心的小鸭子呀?”6、生读小青蛙说的话(师相机评价);7、师生三人分角色朗读这一段。当“小鸭子”说到“叫爸爸妈妈”时,老师适时引导;8、发挥你的联想,当小青蛙听到小鸭子这样的回答,它会有哪些疑惑呢?9、难怪小青蛙发愁了,到哪儿去找呢?小青蛙没能帮小鸭子找到家,一只小松鼠从书上跳下来。(ppt动画演示)它是怎么帮小鸭子的,谁来读一读?(生读小松鼠说的话)10、小松鼠从树上跳下来帮助小鸭子

4、,询问小鸭子的名字,多么热情呀。小组合作把第四自然段读一读、演一演吧。11、男生扮演迷路的小鸭子,女生扮演热情的小松鼠,师生分角色朗读这一段。当读“叹气”一词时,老师做夸张的叹气动作,引导学生用动作体会感悟;12、小白兔、小青蛙、小松鼠都没能帮小鸭子找到家。小动物们都回家了,只有小鸭子回不了家,见不到妈妈,它越来越着急,越来越害怕,哭得更伤心了。谁又来帮助他了呀?(小鸟)13、小鸭子多可怜呀,哪只小鸟愿意来安慰安慰他?14、生读小鸟的话,师相机评价。15、小鸟飞得高高的,声音可嘹亮了,他就像一个小广播,把小

5、鸭子迷路的消息传遍森林里的每一个角落。他一定是这样打听的……(师范读)16、生自由试读;17、哪只小鸟愿意帮小鸭子去打听打听?18、生再读小鸟的话,师相机评价。19、当读到“红脚红嘴巴,一身黄绒毛……”时,师牵出一名同学,给他带上头饰,请他扮演小鸭子。20、当读到“鸭妈妈急急忙忙跑过来……”时,师牵出一名同学,给他带上头饰,请他扮演鸭妈妈。21、小鸭子终于找到妈妈了,多么令人高兴呀。鸭妈妈你怎么知道迷路的小宝宝是你的孩子呢?22、同学们,小白兔、小青蛙和小松鼠都那么乐于助人,为什么它们没有帮上小鸭子的忙呢?

6、23、是啊,迷路的小鸭子不知道自己的家具体的地方,不知道自己爸爸妈妈的名字,也不知道自己的名字,所以小兔子、小青蛙、小松鼠都没能帮上它的忙。同学们,你觉得小鸭子在经历了这件事情以后,它会怎么做呢?一、自主选择,角色朗读1、课文学完了,迷路的小鸭子、可爱的小白兔、热情的小青蛙和小松鼠、聪明的小鸟、丢了宝宝着急的鸭妈妈,你们喜欢他们吗?选择一个你喜欢的小动物,把他说的话自己读一读,还可以加上动作演一演!2、生自由选择角色朗读相关句子;3、师生分角色配乐朗读表演。二、拓展应用,发展创新小鸭子多亏有好心的小动物们帮

7、助它,才能见到妈妈。同学们,万一你不小心在外面迷路了,你会想什么办法回家呢?三、指导写字,培养习惯1、看到大家个个都这么聪明,鸭妈妈托我送给大家每人一个大红苹果,瞧,每个苹果上还有一个生字宝宝呢!没有拼音朋友的帮助,你还能叫出它的名字吗?请一个同学当小老师,带大家一起读。2、说说你有什么好办法记住这些字?3、板书“西”字;4、生描红,师巡视;5、同学们,《迷路的小鸭子》这一课,我们已经学完了。回家后讲这个故事讲给你们的爸爸妈妈听,好吗?

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