英语新课程理念.doc

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1、英语新课程理念（四）一、明确英语课改目的　　我们在以往的英语教学中把“控制语言根本知识和根本技巧”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精力”放在首位。同时，我们在教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。另外，世界的发展日益趋向多元化，国际交往增多，文化的流动与沟通日益明显，我们也要让学生了解中西文化差异，拓展视野

2、，增强世界意识。二、改变英语教学方法　　教师应采用灵活多样的教学方法激活课堂、调动学生的积极性。初中学生爱动，善于模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识，总喜欢尝试着把学到的语言知识随时用于对话、叙述和表演，甚至是平时他们与老师或同窗之间的开玩笑、打闹之中。对此，我在授课时力求语言精炼、精确、流利、风趣，并不断穿插一些抑扬顿挫的语调、时快时慢的语速、忽高忽低的手势及喜怒哀乐的各种表情。努力创设各种交际情境，如利用实物、图片，听录音、猜谜、角色表演等方式来积极开展情境教学。教师在教学中精心设置，情景重视教学情趣化，

3、给学生以高兴的情绪体验，促使学生向着目的不断前进。课堂教学中通过实物、幻灯、挂图、简笔画，充分运用录音机、录像机、摄像机、数码相机、特殊是如今的多媒体电脑，采用猜谜语、讲故事、分组表演赛并记分、单词接龙、口头说作文、笔头写作文等多种方式，组织丰盛多样的课外活动，来活泼学生的身心，激发他们学习兴趣和求知欲，达到感知——理解——体验——共识——接收——灵活运用的课堂教学目的。三、灵活处理教材　　所谓活化教材就是动态地处置教材——既动态地剖析教材、研讨教材，从而借助教材这个载体及时地、科学地把新知识、新信息、新方

4、法传授给学生。把教材的内容知识变成真实的情景去说、讲、演、唱等。让学生在真实的英语语境中学英语，说英语。同时，不要局限教材内容的编排，可以把教材的知识体系化，进行整体教学。如可以把一个单元有关的内容放在一起教。