《文化创新的途径》教案xin.doc

《《文化创新的途径》教案xin.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2课时文化创新的途径的教案政治组：丁士平一、教学目标：1、知识目标：理解文化创新的一个根本途径，两个基本途径。理解文化创新过程中要坚持正确的方向，克服错误的倾向。2、能力目标：使学生初步具备认识和处理当代文化和传统文化、民族文化与外来文化关系的能力，是学生具备在合作、探究中体验生活、构建知识的能力。3、情感、态度和价值观：通过探究文化创新的具体事例，激发学生热爱传统文化，学习各民族优秀文化的思想意识，激发学生的爱国热情。二、教学重难点重点：文化创新的途径（一个根本途径，两个基本途径）难点：如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误的倾向。三、教学方法事例探究法、启发教学法、情景教学法

2、、合作探究法四、教学过程内容教师活动学生活动教学意图复习提问并导入复习社会实践与文化创新的关系并导出文化怎样才能创新？学生积极回忆上节课的内容温故知新内容教师活动学生活动教学意图推进新课一、继承传统，推探究一：多媒体展示赵本山历届春晚小品的图片。问：从赵本山小品成功的实例中我们可以看出文化创新的根本途径是什么？对我们什么启示？板书：1、文化创新的根本途径是立足于社会实践赏析徐悲鸿的画马图问：1、学生回答：文化创新的根本途径是立足于社会实践培养学生分析材料解答问题的能力4陈出新过渡二、面向世界，博采众长徐悲鸿作品有没有完全照搬古代国画？添加了哪些新的元素？1、2、徐悲鸿作品为什么起到了

3、承前启后继往开来的巨大作用，在文化创新方面做到了什么？对我们有什么启示？2、欣赏歌曲《兰亭序》，学生得出结论板书：2、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新刚才我们分析了对待传统文化的问题，但是我们知道随着改革开放的进一步深入发展，今天，在我们的国土上经常看到外国人的身影，欣赏外国的动画片。也就是说我们今天不可避免的要面临不同民族文化的交流与融合，要实现文化创新，我们应怎样对待不同民族的文化呢？请同学们阅读教材相关内容，思考并回答这个问题。探究三：多媒体展示动画片喜羊羊与灰太狼的相关材料问：结合喜羊羊与灰太狼的例子，谈谈应如何处理好民族文化与外来文化的关系？点评：在文化借鉴、交流

4、、融合的过程中，要面向世界，博采众长。学生积极展开讨论，纷纷举手回答问题。学生回答取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新学生小组讨论，自主探究，得出文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。学生积极阅读教材相关内容，并思考回答问题。学生观看多媒体相关材料，并积极思考回答问题通过具体的实例分析让学生明白要实现文化创新如何对待传统文化。同时培养学生的自主探究能力。过渡引入文化创新还必须面向世界，博采众长，并培养学生自主学习的能力培养学生分析材料解答问题的能力内容教师活动学生活动教学意图那么是不是意味着，我们要全盘西化，放弃自己的民族文化呢？应该注意哪些问题呢？欣赏乐曲《梁祝》共同得出结

5、论合作探究得出结论：要吸收外国文化的有益成果，又要坚持以我为主，为我所用的原则。学生小组讨论分析得出结论文化创新的又一基本途径是面向世界，博采众长。加深学生对相关知识点的理解培养学生合作学习，综合探究的能力4三、坚持正确的方向，克服错误的倾向小结课上练习布置作业板书：二、面向世界，博采众长探究四：多媒体展示教材55页的三种观点，请同学们分析哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？接着请同学们阅读教材55页第二自然段的内容，完成下表（见多媒体课件）接着具体展示相关的实例让学生分析分别犯了哪种错误（见课件）三、坚持正确的方向，克服错误的倾向问：经过这节课的分析，同学们，你们能告诉我文化创新的

6、途径有那些吗？利用课件的知识结构图分析，总结学生积极讨论思考学生填表争相抢答学生听讲，并回忆本节课所讲解的内容通过填表的形式，具体分析对待不同文化的态度，突破本课的难点。检查学生的学习效果带领学生回忆本节课的内容，加深理解。五、板书设计：文化创新的途径六：练习1、毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”在这里，毛泽东批评的这批人实际上是（　　）4A．守旧主义和封闭主义　B．民族虚无主义和历史虚无主义C．守旧主义和民族虚无主义　D．封闭主义和历史虚无主义2、“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领

7、风骚数百年。”因此，文化发展要永无止境地创新。要进行文化创新，就必须(　　)①继承传统，推陈出新②在继承传统文化的基础上体现时代精神③面向世界，博采众长④积极参与社会实践A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3、2010年11月12日是广州亚运会开幕日。右图是广州亚运会文化活动的标志。工作者在创作这一文化活动标志的过程中,深入实际,广泛调研,全面搜集各类素材。最终这一活动标志的原型取自粤剧脸谱,标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转时的动人瞬间