《保护我们的听力》教学设计.doc

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1、教学内容第三单元保护我们的听力设计教师侯荣珍教学目标1.过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。2.通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。3.认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。教学重点认识到保护听力的重要性教学难点知道各种控制噪音的方法教法资料、图片引导法学法讨论法教学准备录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等教学环节学生活动教师导学备注一、引入耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那

2、么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？----出示课题：保护我们的听力二、远离噪声1.听了之后你有什么感受？2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？1.听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐。2.指导三、如何控制噪音呢？1.那么如何控制噪音呢？----小组讨论。2、分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。3.小组讨论4.讨论交流1.过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？2.能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）能想办法使发声罐的声音变轻呢？3.我们的生活中有哪些减少噪音的方

3、法？小组讨论4.我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？四、课后延伸1.经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？2.阅读P42“呵护自己的听觉器官”，从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？1.指导。2.指导3、介绍电子扩音器作业《综合素质基础训练》本课练习。板书保护我们的听力1.请不要用尖利的东西乱掏耳。2.请不要让耳朵进水。3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器4.请勿乱用对耳朵有伤害的药物。5.请不要外力撞击。资料链接：我国聋哑状况1.根据次全国残疾人抽样调查最新数据，我国18岁以下的聋哑青少年约有182万人，这

4、是一个不容忽视的群体。2.据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，其中7岁以下儿童约为80万人。3.据统计，我国聋哑症的发病率约为2‰，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。保护听力方法：1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以，我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院就医。2.请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中

5、浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器（随身听、MP3、MP4等），音量最好不超过其设计总音量的2/3；4.请勿乱用对耳朵有伤害的药物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，因为他们对听神经有毒害作用，所以我们有病应咨询医生，不能乱用药。5.请不要外力撞击。耳朵，头部不能揪打也不能撞击，应避免并发听力损害，引起鼓膜破裂。