保护我们的听力教学实录

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1、一、导入同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢今天老师给大家带来了一个谜语，我们来猜一猜。（PPT）左一片右一片，隔座山头不见面，要是你还猜不着，你再听我说一遍。生：耳朵。真棒。耳朵有什么作用呢？生：耳朵可以接电话，可以和同学交流，可以听老师讲课，可以听音乐。是呀，耳朵是我们的听觉器官，需要我们精心呵护。那么怎样才能避免听力受到伤害呢？这节课我们就一起来研究如何保护我们的听力。出示课题（PPT）二、认识噪音及其危害请同学们跟老师一起来听两段录音（多媒体播放）听完这两段录音，你有什么感受？

2、生：第一种让人舒服，第二种让人

3、厌烦师：像第一种声音听起来悦耳舒服，我们称之为乐音；第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服厌烦，我们称之为噪音。同学们想一想，生活中，有哪些声音属于噪音呢？生：同学们的争吵声，电锯声，汽车鸣笛声等那么噪声对我们的听力有什么伤害呢？请同学们跟老师看两组资料（PPT）自己读一下由此可见：（PPT）过高或过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。现在同学们想一想遇到噪音的时候我们该怎么办呢？生：远离噪音，捂住耳朵，带上耳罩等同学们说得真好，除了以上防护噪音的措施之外，我们有没有办法使声音变小呢？三

4、、控制物体发声接着我们就来研究如何控制物体发声（PPT）同学们看这是什么？老师在这个塑料瓶里放了几粒豆子，做成了一个发声装置，我们称之为发声罐。小组讨论一下如果让你在不改变发音罐的情况下，如何使他的声音变轻呢？谁来说一说？大家说的方法可真多，那怎样才知道自己的方法是对的呢？对，只有通过自己动手实验才能知晓。实验前请看温馨提示（PPT）现在请组长拿出实验材料，我们开始实验。用什么方法是发声罐发出的声音变轻借助的工具采用的方法棉花毛巾报纸水从这些方法中，我们知道只要（控制了声源，阻碍了传播的途径）就能减小声音。我

5、们知道了物体的声音是可以控制，那么我们说话的声音需不需要控制呢？那么在什么情况下应该使声音更响亮，什么情况下使声音变小呢？生：我觉得在医院里不能大声喧哗，因为病人需要安静地修养。生：我觉得在图书馆里也不能高声喧哗，因为大家都在看书。生：老师在台上讲课的时候也不能发出声音，因为你一讲话，别人就听不见了。师：我也发现有的同学在上课时讲话，造成了我们老师嗓子受不了，声音嘶哑，从这个角度讲，我们应该爱护老师。生：在会场上。生：在中午时，大家都在睡觉，如果有人大声讲话，别人就休息不好。生：回答老师的问题声音要响亮人的声

6、音可以控制,那我们周围的那些噪音又如何控制呢,比如交通工具的噪音,机器的轰鸣等,如今人们已经认识到了噪音的危害,也采取了一些方法,我们一起来看看。（PPT）生：射击时戴耳麦是从人耳处减弱生：隔音墙是阻碍声音的传播途径生：汽车消音器是控制声源大家看这是电子电子助听器，（PPT）无论小孩还是老人都会有听力问题一旦听力严重下降，需要配戴助听器。这种小的扩音器能够帮助人们使声音放大。四、总结今天我们想办法控制物体发出的声音，生活中还有许多噪音，需要我们去发现和控制。今天的科学课完了，希望我们的科学探究活动继续下去。同

7、学们把学具收拾好，把教室收拾干净，下课！