吉林省汪清县第六中学2019_2020学年高二生物上学期期中试题.docx

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1、吉林省汪清县第六中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题总分：100考试时间：90分钟；姓名：__________班级：__________一、选择题（每题1.5分，共60分）1.血浆中的水来自A.组织液B.组织液、消化道C.淋巴、组织液D.消化道、组织液、淋巴2.下列物质中通过口服将失去生理效应的是A．胰岛素B．性激素C．甲状腺激素D．ATP3.下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是A．血浆组织液淋巴B．血浆组织液淋巴C．血浆组织液淋巴D．血浆组织液淋巴4.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作

2、用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，农药中毒后会发生A．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体B．关闭突触后膜的Na+离子通道C．突触前膜的流动性消失D．突触前神经元的膜电位发生显著变化5.稳态的生理意义是A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件6.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同A．少数患者注

3、射青霉素后产生休克反应B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体D．产生红斑狼疮的病理过程7.下列各项中不属于影响稳态的因素是A．温度B．酶C．pH值D．渗透压8.人体大面积烧伤后，容易发生病菌感染，主要原因是患者的A．过敏反应增加B．细胞免疫作用减弱C．效应B细胞数量减少D．非特异性免疫功能下降9.长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进人后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋后不久症状消失，以下对该现象的说法错误的是A.机体首次接触到尘土中过敏原后而发生的过敏反应B.该症状是一种过敏反应，一般对机

4、体组织不会造成损伤C.过敏反应虽然反应强烈，但一般不会引起个体死亡D.要避免该症状再次出现，应避免再次接触同类过敏原10.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为A．感受器B．效应器C．感受器和效应器D．神经中枢11.生长素类似物2.4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于A．培育无籽果实B．解除顶端优势C．促进扦插枝条生根D．做除草剂12.一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了A.子房壁B.受精极核C.幼嫩种子D.受精卵13.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是A.植物的向光性B.顶端优势C.水平放置

5、的植物的茎背地生长D.生长素促进扦插枝条生根14.有人在清除果园害虫的时候误喷了一种药品，使果园中的某些灌木叶片脱落。你认为这种药剂最可能是A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．乙烯15.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应产生抗体，这一反应和所利用的蛇毒分别是A．特异性免疫，抗原B．非特异性免疫，抗体C．特异性免疫，抗体D．非特异性免疫，抗原16.某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是A.吞噬细胞B.效应T细胞C.浆细胞D.记忆细胞17.下列关于艾滋病的说法，正确的

6、是A．艾滋病能通过母婴传播，因此艾滋病是一种遗传病B．艾滋病只能通过唾液、血液和母婴途径传播C．AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体的感染D．HIV遗传物质水解能产生4种脱氧核苷酸18.下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是A．都是有机物B．在生物体内含量都很少C．化学本质都是蛋白质D．都是活细胞产生的19.最能说明生长素的生理作用具有两重性的是A．茎的背地性B．茎的向光性C．植物的顶端优势D．无籽番茄的培育20.下列关于生长素的叙述，不正确的是A.生长素能够促进插条生根B.生长素浓度越高，植物生长越快C.摘掉顶芽可以

7、促进侧芽生长D.植物的向光性是生长素分布不均所致21.在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为A.种子发育需要果实提供营养B.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C.凹侧见不到阳光，不能形成种子D.由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育22.侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用23.植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是A．茎的向光性B

8、．无籽番茄果实的发育C．根的向地性D．扦插的枝条生根24.不同植物激素的功能不同。下列哪种激素处理种子能够打破种子休眠，促进种子萌发A.乙烯B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素25.在种群的下列特征中，能预测种群数量变化趋势的是：A.种群密B.年龄结