材料作文审题探究.doc

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1、材料作文的审题探究教学目标：1、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。2、了解材料作文命题形式的特点，找准材料和题目的结合点。教学过程：一、作文审题分析1．欣赏一朵花的开放，可以看到生命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以看到生命的坚韧；欣赏朋友，可以看到生命的美好；欣赏对手，可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西，让我们的生命变得丰富！请以“欣赏”为题目，写一篇不少于600字的文章。2．去年，澳大利亚16岁少女杰茜卡·沃森历时7个月完成独自驾船环球航行的壮举，当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，

2、我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的210天里，她独自与12米高的海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自己的互连网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已……梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了

3、我们守护梦想的勇气。请以“守护梦想”为题写一篇不少于600字的文章。材料作文的审题技巧：读懂材料，三词设问，用我们生活中常用的三个重要的思维词——什么、为什么、怎么样去提问，打开思维，激活思路。①以“欣赏”为题，用三词来设问，欣赏什么？材料中给我们列举了欣赏对象﹙花、蜗牛、朋友、对手、一切值得欣赏的东西﹚，也明确了欣赏结果﹙看到生命的灿烂、坚韧、美好、宽容、丰富﹚，这二者之间应用哪个词联系？（为什么）②沃森是怎样完成了独自驾船环球航行的壮举？（坚信梦想、努力奋斗、有面对挫折的勇气）以“守护梦想”为题，用三词设问，怎样守护梦

4、想？扣住材料中的三点即可。二、学生习作分析1．美国盲人女作家海伦·凯勒几乎一辈子生活在无边的黑暗之中，但她回首往事的时候却说：“感谢生活，我得到的实在太多！”当我们即将告别初中生活的时候，回首我们成长的道路，也会发现，我们得到的也不少：既有父母、亲人的呵护，又有师长的教诲，也有朋友的帮助，甚至还有困难的考验、挫折的教训和失落的悲伤……生活中的这些人和事给我们心灵以滋养，让我们日渐成熟起来。请以“感谢生活”为题，写一篇不少于600字的文章。事例分析：①霍金17岁时考上了著名的牛津大学，却在21岁时患上了肌肉萎缩症，医生说他最

5、多只能活两年半。他正面临了人生中最大的打击，但他没有软弱，他决定要创造出辉煌。直到他只剩两个手指还能活动了，体重只有40公斤，但他却没有被挫折打败，而是感谢生活给他的磨练，让他有了创造的空间，取得了非凡的成就。②他——史铁生，弱冠之年即遭不幸，终其一生都被病魔缠绕。他经历生与死的考验，但坚强的意志让他活了下来。他用文字来表达对生命的敬意，小说里的母亲、四合院、自然景色无不表现了他对美好生活的向往，对生命和母亲的深深感激。他用自己的亲身经历和朴实调侃的语言抚平了芸芸众生的创伤。他用积极乐观的心态去感谢了生活！③感谢父母，是他

6、们给了我们生命。一次次晚归的时候，总有那么一盏温馨的灯为你点亮；一次次失败沮丧的时候，总有那么温暖宽厚的肩膀供你依靠。感谢朋友，是他们给了我们帮助。成功快乐时，他们真诚地与我们分享；难过伤心时，他们默默地与我们分担。议论分析：①不是世界不够美丽，而是眼睛缺少发现。不是人生缺少快乐，而是我们没有用感恩的心灵去解读。学会留心，感谢生活的点点滴滴，我们会发现生活中的感动无处不在。无需惊天动地，无需轰轰烈烈，细如发丝，轻如鸿毛的小事，只要我们留心，都值得我们感谢。②感谢生活，需要坦然的心态和豁达乐观的性格。海伦·凯勒一生都在黑暗中

7、度过，但她没有怨天尤人，而是坦然的面对生活赐予的磨难，把这些困难当作上天特殊的考验，付出了常人难以想象的努力，终于取得了成功。想想她的遭遇，我们还有什么可抱怨的呢？还有什么不值得我们感谢呢？三、小练笔