小放牛教学反思.doc

《小放牛教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小放牛》薛：《小放牛》是一首民间歌舞剧，以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问题，才告诉他。于是两个人就一问一答，边歌边舞地演唱起民歌流行的对歌来。歌曲音调明快流畅，富于表情，歌舞的形式生动、活泼风趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。整堂课的教学始终围绕音乐展开，从听赏－－音乐活动－－学唱歌曲－－歌词的创编，学生对音乐的学习表现出来积极的状态。朱：整堂课的教学始终围绕音乐展开，从听赏－－音乐活动－－学唱歌曲－－歌词的创编，特别是在音乐活动环节，牢牢的抓住了学生的注意力，为堂课增加亮点。蒋：教师

2、将教学的重点放在了对歌词的创编上，当学生能够掌握歌曲演唱的节奏和音准后，就放手让学生利用身边熟悉的事物。抓住事物的特点，大胆的去创编歌词。学生能够发散思维，将自己平时所见到的事物编进歌词里来。教师在教学过程中定位教学目标准确，根据学生的特点，即重视音乐知识技能的训练的和培养，又要培养学生健康的情感，同时又要激发学生积极参与音乐实践活动，培养学生的音乐审美和表现美。秦：音乐是听觉的艺术，音乐以审美为中心。这节课教师巧妙设计教法，突破教学重难点。从学生对音乐的感受入手，以情动人，以美育人。在学习用“急吸气”的方法表现欢快活泼的歌曲演唱技巧时，先根据学生好模仿的特点，听辨教师的范唱，让学生模

3、唱，体会音乐所表达的情感。在选择气息方法的时候，教师让学生采用比较法和探究法让学生选择正确的呼吸方法唱好歌曲，激发了学生学习的热情，能主动的表现歌曲的情绪。