实验小学创建书香校园活动方案.doc

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1、实验小学创建书香校园活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。围绕“创建书香校园，和谐校园，引

2、导师生爱读书、乐读书”这一主题，按照“学生主体，全员参与”的思路，和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，以引导学生全面正确面对繁杂而又丰富多彩的的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。一、活动目标1、在校园内、营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生自觉行为和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行的思想”,努力践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书

3、，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。３、通过开展读书活动，以小手拉大手的的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、成立领导小组组　长：宋德兰副组长：刘苹组　员：各班班主任及语文教师四、活动内容（一）启动1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。2、学校小广播开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶

4、。3、利用国旗下讲话，教导处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。（二） 实施（3－5月份）三月份：1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。1）倡导建立班级图书角建立图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。3）建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，

5、建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。1）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；2）每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；3）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为中午预备前半小时（“午读”时未完成午间作业的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读。），“晚读”时间为睡觉前阅读半小

6、时。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正的“多读书，读好书”。3、建立学生“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。学校每学期开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。四月份：1）诗词背诵活动：按《新课标小学学生必背古诗词篇目》要求各班抽查学生必背古诗词的背诵情况。2）一、二年级推荐学生参加学校“古诗词背诵擂台赛。”三――六年级推荐学生参加学校阅读知识竞赛。3）师生

7、美文吟诵比赛  （诵读一些优秀作品或作品片断，要求短小些，体裁不限，人数不限，也可以是分角色朗读，也可以是精彩的课本剧表演等）。五月份： 开展征集读书名言并制作书签活动。（以学生原创的读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。）（三）  活动总结每学期进行“书香少年”、“书香班级”评选活动。1、根据学生在书香校园活动中的表现，评出“读书之星”若干。2、根据班级在书香校园活动中的表现，根据总分评选“书香中队”若干。