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《译林版小学英语4BUnit7教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、交往互动式教学设计课题Unit7What’sthematter?教时Period1日期月日教学目标：1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.2、能听懂，会读，会说句子：What’sthematter?Areyou…?来询问对方感受。并用I’m…，Yes,Iam.No,I’mnot.来进行回答。3.能用Comeandhave…,CanIhavesome…,Here’s…foryou.来提出建议。4.能理解故事大意并有感情地朗读。5．敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演
2、，并能正确评价自己的语言学习。重点与难点1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy,hungry,ill,sad,thirsty,tired.2、能听懂，会读，会说句子：What’sthematter?Areyou…?来询问对方感受。并会用I’m...来进行回答。3.能用Comeandhave…,CanIhavesome…,Here’s…foryou.来提出建议。TeachingProceduresTimeStepsTeacher’sactivitiesLearners’activitiesPurpose,Feedbacks&
3、Aims5minStep1Warming-up吸引注意，积累语言1.FreetalkLookatmycoat.Whose…isthis?Whose…arethese?It’s…It’s…’s.Theyare…’s.复习旧知，为新课学习做准备。核心过程Step2Pre-task导出目标，生成结构1.Enjoyasong“What’sthematter?”Q:What’sthematterwiththeboyinthesong?Singthesong.He’s…通过歌曲内容引出本课主句型：What’sthematter?为后面的熟练
4、运用作铺垫。达成目,1，225Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构1.Showsomepictures.What’sthematterwithMike、YangLingandHelen?2.Canyouhelpthem?3.Makeadialogue.He’s/She’s…Comeandhave…Here’s…foryou.This…isforyou.Workinpairs.学生看图回答,进一步学习What’sthematter?,并创设情境，在真实情境中学会关心和帮助他人。达成目标2，3Step4Task2呈现刺激材
5、料，活用结构1.Watchthecartoon.Q:What’sthematterwithLiuTao?He’s…通过2.Let’schoose.a.Taotaoishungry,heneeds…b.Taotaoisthirsty,hewantsto…3.Readandfind.Q:WhatdoTaotao’sMumandDadsay.Learn:ill,dearChoosethecorrectanswers.Findtheanswerandunderlinethekeysentences.看卡通、问答、阅读课文等多种形式来理解
6、课文，提高阅读理解能力。达成目标4Step5Task3引发期待行为，强化结构Readafterthetape.Readinpairs.Actthestory.Readafterthetape.Readinpairs.Actthestory.以学生为中心，让他们根据自己的情况自主选择朗读，或表演。达成目标510minStep6Post–task提供反馈评价，巩固结构1.Asentenceforyou.Pleaseloveyourfamilyandfriends,andtrytocareaboutothers.2.Summary.a
7、.当你看到别人不太舒服,询问他时,可以说：b.当你告诉别人你的感受时可以说：c.当你给他人提供帮助时可以说：a.What’sthematter?/Areyou…?b.I’mhungry/thirsty/hot/cold/ill/tired.c.Here’s/Hereare…foryou.This…isforyou.Have…,please.渗透德育教育，教育学生要学会关心和帮助他人。及时总结本课重难点,帮助学生更好的梳理和掌握本节课重点句型结构。作业设计1.Readthedialoguewithexpression3times.
8、2.Practicethedialoguewithyourpartnersusingthesentencesthatwehavelearned.板书设计Unit7What’sthematter?What’sthematter?I’m….He’s…She’s…Co
