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1、教学内容3AUnit6第（1）课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red,yellow
2、,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。教学疑点如何在这节课中把各种颜色的单词串联在整个教学过程中，怎么处理Storytime这一部分，如果有色盲怎么处理这一课？教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step1Greeting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.2.SayrhymesT:IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?S:Y
3、esIdo.T：Let’ssaysomerhymestobeginourclass.通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。Step2Warmupandprensention1.FreetalkT:Hello,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.T：Ilikespring.Doyoulikewinter?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…T:Ilikespring.Becauseit’sgreen.2.教授单词gre
4、en，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/b.导题T：Ilikespring.Ilikegreen.Therearemanycoloursindifferentseasons.Ilovethesecolours.Let’slearnthem.Todaywe’lllearnUnit6Colours.教师出示课题Unit6ColoursT：Pleasereadwithme“colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Storytimea.教师出示YangLing的图片T：
5、Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.Who’sshe?S:She’sYangLing.T:LookatYangLing.She’sgivingamagicshow.Lookatherskirt.S:It’nice.It’sgreat.Hownice.Great.复习第五单元赞扬别人的对话。b.看动画，回答问题,教授句型和单词T:Let’swatchYangLing’smagicshow.Beforewewatchit,Iwanttogiveyouaquestion.给学生问题：WhatcolourisYa
6、ngLing’sskirtatthebeginning（在开始）？It’s.教师出示Whatcolour,并且教读T：PleasereadwithMissZhang.（这个句型是本课的重点，所以提前处理）学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题T：Doyoucatchtheanswer?WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning（在开始）？S:It’sorange.(2)教师出示单词orange,并且教读T：Look,it’sorange.小组拼读单词开火车拼读单词全班说句子：It’so
7、range.教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Lookatthe…It’sorange.反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。思考题：Whichseasonisorange?（3）听录音，回答问题，巩固greenT:YangLinghasquestion.Canyouanswerit?教师出示YangLing和问题：Whatcolourismyskirtnow?教师出示now,并且教授单词T：Whocantry?读单词：个别读，小组读教师出示句子：Whatcolourismyskirtnow?读句子：个别读，小组读，全班读T
8、：Now,let’slistentothetapeT:Doyouhavetheanswernow?S:It’sgreen.Learningtips:Thereare
