该拿什么来惩罚学生.doc

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1、作家三毛少年时成绩一直很好，进入中学，也许是心理因素的影响，数学成绩一下子掉得很差，最好也不过50分。每次上数学课都头昏脑涨，什么也听不进去，她感到老师的眼睛像小刀一样随时会飞来杀她。也许是想讨老师的欢心，她发现了一个秘密，每次小考题目都是课后的习题，于是她悄悄地把题目都背下来，一连考了6个100分。三毛的小把戏很快就被智力、经验、能耐比她高得多的老师看穿了，还要当面戳穿，当着全班同学的面，用墨汁画三毛的眼睛，老师还笑着说：“一点儿也不痛不痒，只是凉凉而已”，等到下课，老师还无情地叫三毛绕操场走一圈。老师判了三毛的重刑，直逼到死角。三毛不堪重负，心理出现了严重障碍，从此不能

2、上学，器官全部封闭起来，只能缩在自己的世界里。对学生的教育需要尊重、需要关爱、需要智慧。孩子有了错误，我们当然可以直面学生进行批评，甚至需要对学生进行惩罚。惩罚作为一种教育方式，为避免消极的体罚、“心罚”、变相体罚等，那究竟如何惩罚？应掌握一个怎样的度呢？值得我们探讨。  今天上论坛看到大家都在讨论这个话题;该拿什么来惩罚学生？在孩子的成长过程中，出错是难免的，我们该以什么样的态度和行为来对待孩子出现的错误呢！这是一个值得探讨的问题。  正象吕老师所说的那样，教育需要尊重、更需要关爱，在这样的前提下，我们才能传道、授业、解惑！在教育教学的过程中，我们的学生出现了错误，需要我

3、们及时的点播、纠正。因为教育是一个漫长的潜移默化的影响过程，不是用一种或一次惩罚就能解决的问题。而且，在惩罚的过程中容易导致一些孩子的身体或者心理上的挫伤。所以，为了孩子健康的成长，享受被教育的乐趣，体罚和变相体罚都是不可取的。这也是国家三令五申不允许体罚和变相体罚学生的原因。   那么这样说，是不是真的在教育过程就不能出现惩罚学生的行为了呢？要是这样说，恐怕所有的老师都要把自己手里的个别兵交给我了！因为无论是做家长和老师的我们都明白，有些个体孩子的个别错误的确让我们产生一种：必须教训一下的想法。这时候，学生犯的错误是我们不能容忍的时候，切记：勿言、勿行。因为盛怒之下言语和

4、行为容易过激！这是保护学生和自己的一种方法。冷静之后，需要我们对学生的错误进行分析，运用我们的智慧来想点办法，在社会和家庭以及学生个体允许的情况进行惩罚，讲究一个度！因为没有惩罚的教育是不完整的教育。但在惩罚的过程中，不能损伤孩子的人格。 　借用论坛上的一个回复：实际"惩罚"早就被从"教育"的词典里剔除了.如果一定"惩罚",最好的办法，是通过有效的教育，使学生能够自己惩罚自己,也即使学生能够自我反思改进.只是，做一个受百分百学生百分百敬爱的老师，有多少人能百分百做到呢?惟有努力而已.  当学生的错误，达到非用惩罚来解决时，要在尊重和关爱中运用智慧来引导孩子。