等腰三角形性质教案.doc

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1、课题：12.3等腰三角形性质主备：李本忠教学目标：①经历剪纸、折纸等活动，进一步认识等腰三角形，了解等腰三角形是轴对称图形．②能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰三角形的性质．③培养分类讨论、方程的思想和添加辅助线解决问题的能力．教学重点：等腰三角形的性质的探索和应用。教学难点：等腰三角形的性质的验证。教学流程：活动1：情境引入回忆小学所学过的等腰三角形的定义，并自己动手制作一个等腰三角形。活动2：探索研究等腰三角形的性质1.性质1：2.性质2：活动3：例题1.(1)已知等腰三角形的一个底角是70°，则其余两角为______________

2、_.(2)已知等腰三角形的一个顶角是70°，则其余两角为_______________.(3)已知等腰三角形一个角是70°，则其余两角为_______________.(4)已知等腰三角形一个角是110°，则其余两角为_______________.2.在中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD.求各角的度数。活动4：课堂练习1、P51:1、2、(1)已知等腰三角形的顶角是n°，则底角为_________.(2)已知等腰三角形的顶角比一个底角多15°，则底角为_______.3、已知：如图，房屋顶角∠BAC=100°，过屋顶A的立柱AD⊥BC，屋檐

3、AB=AC．求顶架上的∠B，∠C，∠BAD，∠CAD的度数．活动5：课堂小结教学反思