6东海大学能力本位教育-萧锡錡.ppt

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1、以能力培養為中心-CBE教育體系蕭錫錡正修科技大學講座教授1能力、職能、才能、素能、勝任力Competency的意涵從人力資源管理的觀點個人有效完成工作的能力(高績效者的行為特徵)職能包括：核心職能：特質、動機(內隱性格，不易改變、透過甄選取材)態度價值職能：價值觀、自我概念、信念(內隱性格，可改變，需長期培養)表面職能：技術、知識(外顯行為，較容易改變，透過教育訓練達成)2能力、職能、才能、素能、勝任力Competency的意涵從能力本位教育的觀點個人有效完成工作的能力(包括技能、認知與情意)3能力本位教育的背景1

2、.個別化教學運動2.行為目標運動3.精通學習的概念4.對性向的新定義5.教育績效責任4能力本位教育的意義1.職業（工作）成功的能力（認知、技能、情意）能清楚的被敘述2.教育系統能預先安排學習活動3.學生能達到預先設定的標準5能力本位教育的特質1.教學結果是學生達到行為目標的標準2.預定的能力與標準係能力分析的結果3.學習結果是行為能力的改變4.能力本位教育是個別化教學的型態5.強調學生的學而非教師的教6.精熟的時間每位學生不同6能力本位課程發展系統Ⅴ、實施教學Ⅵ、評量Ⅰ、確立課程目標Ⅱ、發展評量之量表Ⅳ、設計教學活動

3、Ⅲ、檢測教學環境與學生能力Ⅶ、謀求改進對策並改進7確立課程目標1.能力分析2.課程目標擬定8能力分析一、能力：乃指個人能有效的完成工作強調：1.完成的結果，能獲得支持2.不用多餘的行為或動作3.單獨的知識或態度並無意義4.通常含有某種動作二、能力分析的意義：確保實際的工作績效能轉換為訓練課程，而這些課程又能為受訓者所精通9能力分析的目的1.確保真正的工作內涵能轉換為訓練課程2.雇主、社會團體等能確知訓練內容3.使訓練不重複4.確保媒體、工具、設備等，能有效準備5.有效被利用於發展教材6.教導內容為工作導向7.能標示真

4、正的學習內容10能力分析有關名詞1.職業：由一群內容相似的工作所組成。2.工作：由一群相同任務與職責的職位所構成，可以由一人或多人來從事之。3.職位：個體根據權力單位的分派，必須投入全部或部分的時間，以履行其職責與任務者。4.職責：個人成功地從事其工作的一些主要要素。5.任務：為達成某一職責，依照一定步驟所執行的各個工作單位。6.工作清單：列舉某項工作所須之能力(通常包括職責與任務)。7.步驟：完成一項工作所須的各項動作（步驟）。8.技術知識：完成各步驟應具備之知識。11能力分析的方法1.親身體驗2.與實際工作者討論

5、（DACUM）3.完成工作目錄由工作者辨認（V-TECS）4.由教科書分析5.觀察工作者12能力分析步驟一、列舉職責1.如課本之章。2.只為組成一群之方便。3.可能只有一個，也可能多至15個。4.依學員學習步驟列舉。5.不包括環境、設備、理論、態度。6.使用動作動詞＋工作名詞。7.例如：剪頭髮、染頭髮、車削、鉗工。13二、敘述任務（於每個職責）1.精確性例：照相（不精確）用35mm照相機照幻燈片（精確）2.有價值的工作3.注意較高層次的工作4.有明確的開始與結果5.包括幾個步驟6.明確的工作內涵（assignment

6、）7.完成一項產品、服務或對工作環境的改變能力分析步驟148.對受訓者有學習的意義。9.可成為一個學習單元。10.用動作動詞書寫。11.在大約6～30小時能完成學習。12.任務包含執行的動作，被使用或產出的東西及條件。例如：更換火星塞13.不包括態度、安全、知識。14.盡量用單一動詞。15.通常一職業有50～150個任務。能力分析步驟15工作清單工作名稱：美容師職責任務1.皮膚保養1.保養臉部2.保養身體3.保養手足部2.彩粧設計1.2.3.3.1.2.3.4.16三、任務分析：分析完成某項工作應具備之技能知識、態度

7、，其組成包括：1.步驟(以動作動詞開始)2.相關技術知識3.工具、設備、材料4.相關學理知能5.安全6.態度能力分析步驟17任務分析單任務分析單任務：量口腔溫度步驟和技術知識列舉完成任務之步驟及技術知識1.2.3.4.::工具完成任務使用之工具口腔溫度計相關知識相關數學，科學知識1.正常體溫2.發燒的結果安全必須注意之安全知識及技能1.洗手2.溫度計不能掉落3.使用清潔溫度計態度完成任務應有之態度1.耐心2.禮貌的解釋18四、分析相關知識：1.不針對單一任務，但卻是若千任務須共同具備之知能2.包括安全、效率、背景知識

8、3.能當作一學習單元4.用動作動詞開始5.包括動作層次及其知識內容例如：描述牙齒結構能力分析步驟191.溝通知識2.求職技能3.職業倫理能力分析步驟五、分析一般知識：20課程目標設定1.認知領域知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑2.情意領域接受、反應、價值、組織、品格形成3.技能領域知覺、預備適應、指導反應、形成技巧、複雜明顯反應、適應、創新2