普罗米修斯盗火教案1.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容14．普罗米修斯盗火共几课时2课型新授第几课时1三维目标1．学会本课生字，理解所学词语的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步了解课文的内容，理清课文条理。教学重点难点1．初读课文，了解课文大意。2．理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。教学资源Ppt预习设计1．普罗米修斯盗火，这个传说是古希腊人对原始社会火的发明的艰辛过程的加工。请在读正确、读通顺的基础上，能融入自己对普罗米修斯的敬佩的感情，读好课文。2．自学字词。《习字册》上的生字描一个临写两个，给生字组两个词语，借助工

2、具书或联系上下文理解词语意思。3． 完成《一课一练》第1、3题。4．默读课文，记下有疑问的地方。学程设计导航策略调正与反思第一板块：走近课文（3分钟）1．看板书。集中注意，激发兴趣2．思考：读了课题，你有什么问题要问吗？（如：普罗米修斯是谁？为什么要盗火？结果如何？）交流自己的想法。3．听老师介绍，激发学习兴趣。4．齐读——《普罗米修斯盗火》第二板块：预习展示（18分钟）●预习作业3：（《一课一练》一、二题）（3分钟）校对批改。●预习作业2：生字新词(15分钟)偷取迈进惩罚啄食肝脏希腊铁链触犯小心翼翼大发雷霆烟火袅袅不远万里1．朗读展示。2．理解

3、重点词语。第一板块：导入课文1..前面我们学过了《开天辟地》，你一定还沉醉在盘古以他的神力和身躯，开辟天地，化生出万物的故事中，被他无私的献身精神所感动。今天我们来学习一篇古希腊的神话故事《普罗米修斯盗火》。2.板书：《普罗米修斯盗火》第二板块：预习导学●预习作业3：（一课一练）1．选择有代表性的一名学生展示交流，交流时注意请其余学生说说不同的答案。2．导学●预习作业2：生字新词1．组织学生多种形式朗读。2．导学你们对哪些词语不理解呢？或者说你课前已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。★预设答案：不远万里：不以万里为远。大发雷霆：大发

4、脾气，高声训斥。惩罚：严厉地处罚。触犯：冒犯，侵犯。小心翼翼：举止十分谨慎，不敢疏忽。第三板块：整体感知(3分钟)1．学生认真听老师范读课文。2．交流展示朗读。第四板块：导读第一节（15分钟）1．任务驱动【学习单一】（1）、用自己喜欢的方式读第一节，思考：这一小节主要讲了什么？读了以后自己心里有什么感受？（2）、在这一节中，有一组关联词“没有……只好……没有……就只好……”想象人类在没有火的野蛮时代的困苦生活。（自学时间：3分钟。）2．展示。预设：人类没有火种的困苦生活。交流A、学生在学习小组内交流，教师巡视指导点拨。B、交流。C、感情朗读。预设

5、：人们饥寒交迫，还要预防被野兽捕食，这样的日子苦的无法用词语形容。又冷又饿，还要担心被野兽吃掉，有时甚至因为饥饿而互相猎食。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜……有感情的朗读。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）结合完成《一课一练》第三题。第三板块：整体感知1．范读课文。听了故事之后，普罗米修斯给你的第一印象怎样？2．自读课文。思考：普罗米修斯为什么盗火？结果怎样？第四板块：导读第一节1．自主学习。2．巡视、观察学生自主学习。3．导学。（1）指导学生抓住关联词“没有……只好……没有……就只好

6、……”理解第一小节内容。（2）出示：没有火烧烤食物,只好吃生的东西,没有火来照明,就只好在那无边的黑暗中,度过一个又一个漫长的夜晚……a、请学生自由读这句话想象人类在没有火的野蛮时代的困苦生活。b、指名学生交流,加深学生对这句话的理解。c、指导感情朗读这一句。第五板块：布置作业1．完成《习字册》。2．完成《一课一练》二、三部分和《补充习题》第一题。作业设计1．完成《习字册》。2．完成《一课一练》二、三部分和《补充习题》第一题。