奇妙的图形密铺.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第八单元课题：奇妙的图形密铺　第课时授课日期月日总第（）教案教学目标1、通过对有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动，使学生进一步了解有关平面图形的特征，探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点，及密铺的含义。2、使学生在活动中感受学习的乐趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。教学重点初步理解图形密铺的意义。教学难点用两种不同的图形进行密铺图案的设计。教具学具挂图教学程序思考调整一、观察与理解1、出示图片。你见过下面这样用砖铺成的地面或墙面吗？铺成这些地面或墙面的各是哪些图形？每一块地砖或墙砖是怎样铺成在一起的？小组中说说。这些平面图形之间

2、有没有空隙？有没有互相重叠的？2、指出：无论什么形状的图形，如果能既无空隙，又不重叠地铺在地面上，这种铺法叫做密铺。二、思考与操作1、揭示问题。学习剪下121页的图形，在小组中操作，分别铺一铺，进行验证。汇报结果与方法。得出结论：圆形不能密铺。说说为什么圆形不能密铺？（有空隙）2、尝试操作。你能从“七巧板”中选用两种不同的图形密铺一个平面吗？出示：用正方形和三角形密铺的平面、用平行四边形和三角形密铺的平面。指出：用两种或两种以上的图形也能进行密铺。在小组中合作密铺。展示密铺的作业，学生互相启发，打开思路。三、欣赏与设计1、欣赏美丽的密铺图案。在生活中有很多美丽的图案就是用两种或两种

3、以上不同个图形密铺的。出示密铺图案进行欣赏。这些美丽的图案分别是由哪些图形密铺的？生活中，在哪里很容易找到密铺的图案？想自己进行设计吗？2、设计与交流。学生完成试一试。展示作业，交流设计想法。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么感受？作业内容教后记