六年级音乐上期课程纲要.doc

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1、2012—2013学年上学期六年级音乐课程纲要新郑市外国语小学刘琰课程类型：基础型课程教学教材：人音版义务教育课程标准实验教科书六年级上册适应年级：六年级总课时：32课时一、课程目标（一）歌唱：　　1、继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践活动中准确自如的运用。　　2、继续用自然的声音、准确的节奏和音调及恰当的表情，积极主动地参与到独唱、齐唱和二部合唱中，享受歌唱的美好和快乐。　　3、能根据情绪、情感、情景需要用不同歌声歌唱表现；并初步尝试叙述性歌曲的演唱方式。　　4、能自己设计不同演唱形式进行歌唱，并尝试运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理

2、。　　5、学习演唱各种中外民歌，体会中外民歌的风格与特点。（蒙古族和拉丁美洲）6、能够从歌唱方法和音乐要素的饿运用这两方面对自己和他人的演唱作较周详的评价。　　7、能背唱4首歌曲。　　（二）欣赏：　　１、能听辨音乐主题、主奏乐器，说出歌（乐）曲中速度、力度的变化以及这些要素对表现歌（乐）曲情绪的作用。　　2、能感知乐句和段落的变化，听出再现乐段的旋律。　　3、欣赏中外民歌及乐曲，感受不同国家和民族音乐的风格特征。　　4、欣赏马头琴、笛子、竖琴的演奏，体验它们各自的音色特点、不同的音响效果及表现力。　　5、了解中国民歌号子和小调的特点，能够听辨并能用

3、语言文字表达出它们在情感、风格、必须形式上的差异。　　6、能哼唱2－4首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，并能说出曲名及曲作者。　　（三）音乐知识：　　1、总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。2、总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。3、总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。4、总结常用记号、装饰音等。（四）乐器：　　1、选择合适的打击乐器（自制打击乐器）为乐（歌）曲演奏或编配伴奏，更好的表现乐（歌）曲。（选学）　　　2、鼓

4、励自制乐器。（选学）　　（五）创编与探索：　　1、能创造性地为歌曲编配舞蹈动作。　　2、创造性地设计歌曲的演唱形式，并创编歌词演唱。　　3、能创作或选择不同的乐器进行组合为乐曲伴奏。　　4、根据音乐即兴创编动作、根据交响诗音乐创编音乐剧并进行表演。　　（六）音乐与相关文化：　　1、通过网络等手段搜集所需的音乐资料（如乐谱、音响、音像、图片等）与老师、同学共享交流。　　2、主动参加社区音乐活动，乐于听音乐会，观看民俗活动中的音乐表演。　　二、课程内容　　1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确

5、的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。　2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3、欣赏部分：教材中大容量地安排了西

6、洋乐的介绍和欣赏，旨在让学生较全面地了解和掌握西洋乐器的种类。通过欣赏由这些乐器演奏的乐曲，加深对乐器不同音色、不同表现手法的了解和认识。在热爱和弘扬中国民乐的同时，也能喜爱外国的乐器和器乐曲，丰富学生的音乐知识、开阔学生的视野。因为音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习，还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美好感情。1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受

7、多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的

8、特长。具体课时安排：第一周--------------------------学唱歌曲《同一首歌》2课时第二周------