《风筝》教案.doc

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1、风筝如东县华丰小学何春燕一．教学内容：欣赏风筝图案，绘制简单的装饰纹样。二．教学目标：1.初步了解风筝的起源，引导学生观察、分析、交流南通风筝的造型特色，掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。2.绘制简单的装饰图案并进行造型练习。3.感受板鹞风筝的艺术特色，激发学习、传承南通风筝技艺的情感。三．教学重难点：1.了解风筝的特征，理解对称特征在生活中的应用。2.以绘画的方式设计自己喜欢的风筝，感受放飞的乐趣。四．教学准备：PPT，素面风筝，绘画工具等。五．课前活动：1.让学生了解风筝的起源。2.完成导学单。六．课堂教学：一、欣赏视频引出课题1.

2、欣赏视频2.引出课题你们认识他吗？——杨利伟。这是杨利伟在参观航天航空博物馆，那里陈列着各种飞行器，见证了人类实行飞天梦想的过程。3.同学们发现了什么？（引出风筝）二、剖析问题自主学习1.风筝的起源1）为什么在航天航空博物馆里会陈列一只风筝呢？引出：人类最早的飞行器是中国的风筝。2）通过课前的预习，你们对风筝了解多少呢？接下来老师想考考你们。（交流导学单上的问题，小组汇报）出示问题：.风筝起源于哪个国家？——中国。.中国的风筝之都是哪儿？——山东潍坊一说到山东潍坊，人们就会想到那里著名的特产——风筝。到潍坊游玩，不买个风筝，那难免会让人有些遗憾。

3、.同学们，你们知道潍坊的风筝是如何制作的？——用竹子扎制骨架，高档丝绢蒙面，手工绘画。2.欣赏风筝图，装饰图案1）.了解了潍坊的风筝之后，接下来让我们一起去欣赏一下吧。你最喜欢哪一个？为什么？（学生讨论）——引出：图案对称，颜色鲜亮。总结：民间艺人们可聪明了，他们利用风筝的角进行装饰。在装饰角的时候根据角的外形来设计纹样。3.南通板鹞风筝造型特色今天在我们南通风筝博物馆有一个风筝展，同学们想去参观吗？展示一只风筝：瞧，你们觉得它漂亮吗？提出问题：1）南通风筝还有一个非常特殊的名字，你们知道叫什么吗？——南通板鹞。同学们仔细观察这只风筝，它由哪些形

4、状组合而成？——引出：一个长方形和一个正方形。数数它有几个角？——引出：六角板鹞2）六角板鹞可以厉害了，它还会变形，让我们一起来瞧一瞧吧。——引出：七星板鹞是南通风筝中的另一种常见基本形，它是由7个小六角板鹞组合而成。3）七星板鹞可不是南通风筝博物馆里最厉害的风筝，瞧，你们认识它吗？——引出十九连星。上面有大小不一样的哨子，上天后会发出声响。放这么大的风筝需要十几名小伙子。4）出示一只没有花纹的风筝，问：它漂亮吗？为什么？总结：单调5）情节拓展：《心中的风筝》每个人都有梦想，而每只风筝上也都会承载着梦想，你们想知道这只风筝背后的故事吗？三．师生合

5、作1）你们想知道老师心中的风筝是什么样的吗？老师的梦想非常简单，希望你们能够像这只风筝上的kitty猫一样，每天能够快快乐乐的学习，生活。2）如果让你为它穿上“花衣”你准备怎样装扮它？四、欣赏作品当堂作画1）欣赏2）作业要求3）评价：1.分小组介绍自己的作品。2.选出最佳作品奖和最佳创意奖。五．课外延伸1.春天正是放风筝的最好季节，小朋友们，我们在放风筝的时候需要注意些什么呢？让我们一起来欣赏一段短片吧。2.同学们，你们想让自己的梦想承载着风筝飞翔吗？那让我们带着自己的梦想起航吧！（课外活动）