运用多种评价方式促进班级管理.doc

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1、运用多种评价方式促进班级管理饶慧本班主要从学习、行规、卫生和生活四个方面对学生进行评价.班级评比栏中用苹果、梨子、桃子、橙子来分别表示学生在学习、行规、卫生和生活这四个方面的表现.采用每天一小结,每周一总结的形式.学习方面主要以课堂表现、作业和考试成绩等为评价内容.我在本班教室黑板的角落里画了一个班级学生坐示表,以便各科教师及时地反映学生在课堂上的表现,下课后由一个专门负责发大拇指的同学奖励得表扬的同学一个大拇指.每次作业全对且书写工整美观的同学也可以得一个大拇指.一周累计满十个大拇指就可换得一个学习苹果挂在自己的小树上.

2、如果考试考了100分就可直接得一个学习苹果.行规方面主要以两个行规监督员监督课间文明游戏及做好课前准备为主.一天中,每个课间和每次课前都表现好的同学可得一个行规大拇指,每周累计得五个行规大拇指就可换一个行规梨子挂在自己的小树上.卫生方面以组长每天检查地面卫生和抽屉的整洁为依据,每天检查三次,三次都合格的,组长记录下来,并发给卫生大拇指,不合格的同学就督促他整理合格.每周得五个行规大拇指就可换一个卫生桃子.生活方面以生活老师评价为主,进餐小组长和就寝小组长评价为辅,对学生进餐和就寝等生活习惯进行评价.每周在小组长记录的基础上

3、,经生活老师和班主任商量讨论后,列出做得好的同学的名单,这些同学就可以得一个生活橙子.每周在学习、行规、卫生和生活这四个方面都表现得很好的同学,除了可以得到学习苹果、行规梨子、卫生桃子和生活橙子外,还会有一只美丽的小鸟落在他的小树上,因为他的小树上的果实太多了,小鸟喜欢长满果实的小树.2006年10月