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1、译林英语三年级上册Unit6Colours第一课时【教学目标】1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力【教学重点】1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s
2、来回答。【教学难点】1.能初步听懂、会拼读、会写单词red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。【教学疑点】如何在这节课中把各种颜色的单词串联在整个教学过程中，怎么处理Storytime这一部分，如果有色盲怎么处理这一课？【教学准备】挂图，卡片，PPT【教学过程】Step1Preparation1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.2.SayrhymesT:IlikeE
3、nglish.DoyoulikeEnglish?S:YesIdo.T：Let’ssaysomerhymestobeginourclass.Let’slearnAcatandadogFivelittlemonkeysAreyouMike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。Step2Presentation1.Freetalk2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/
4、green,tree,bee教读句子（让学生自己试着去读）：Springisgreen.Thetreesaregreen.Thebeesaredancing.b.导题T：Ilikespring.Ilikegreen.Therearemanycoloursindifferentseasons.Ilovethesecolours.Let’slearnthem.Todaywe’lllearnUnit6Colours.教师出示课题Unit6ColoursT：Pleasereadwithme“colours”
5、.并且拼读课题colours.3.教授课文Storytimea.教师出示YangLing的图片T：Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.Who’sshe?S:She’sYangLing.T:LookatYangLing.She’sgivingamagicshow.Lookatherskirt.S:It’nice.It’sgreat.Hownice.Great.复习第五单元赞扬别人的对话。b.看动画，回答问题,教授句型和单词T:Let’swatchYangLing’
6、smagicshow.Beforewewatchit,Iwanttogiveyouaquestion.给学生问题：WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning（在开始）？It’s.教师出示Whatcolour,并且教读T：Pleasereadwithme.（这个句型是本课的重点，所以提前处理）学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题T：Doyoucatchtheanswer?WhatcolourisYangLing’sskirtatthebegi
7、nning（在开始）？S:It’sorange.(2)教师出示单词orange,并且教读T：Look,it’sorange.小组拼读单词开火车拼读单词全班说句子：It’sorange.教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Lookatthe…It’sorange.反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。思考题：Whichseasonisorange?……isorange.（3）听录音，回答问题，巩固greenT:YangLinghasquestion.Canyouanswerit?教师出
8、示YangLing和问题：Whatcolourismyskirtnow?教师出示now,并且教授单词T：Whocantry?读单词：个别读，小组读教师出示句子：Whatcolourismyskirtnow?读句子：个别读，小组读，全班读T：Now,let’slistentothetapeT:Doyouhavetheanswernow?S:It’sgreen.Learningtips:Therearemanythingswiththeword‘green’.Canyou
