资源描述：
《译林版小学英语三年级上册Unit6Colours案例.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、译林版小学英语三年级上册Unit6Colours案例一、案例背景： 1.教材分析： 义务教育教科书译林版小学英语三年级上册第六单元，本单元的主要语言功能项目是“询问颜色”，场景是上一单元的延续，YingLing在学校的舞台上为同学们表演魔术，每次她的短裙都会变成不同的颜色，她询问观众短裙的颜色，同学们兴致勃勃的回应她的问题。词汇部分是在第五单元学习服装词汇的基础上，引入了颜色的英语单词。主要教学内容为简单的祈使句和询问颜色的特殊疑问句及答语。要让学生要让学生从听、说、读三方面掌握句型Whatcolouris…?It’s…在教学中，我尽量创设真实、自然的情景
2、，并借助游戏、实物、多媒体等辅助教学，增强学习的趣味性。2.学情分析：三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、歌曲等特别感兴趣。经过前几个单元的学习，学生已经能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容，并能将所学的内容进行简单的日常对话（打招呼，告别，介绍家人，交流个人信息等）。能将所学内容参与角色表演。能在图片的帮助下读懂连环画故事。根据这些特征，在本单元的教学中，教师可以充分利用教学资源，采用听做说唱玩演的方式，大胆表达，侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听说唱演的能力。针对低年级学生活泼好动，不容易集中注意力这种情况，采用
3、趣味教学，把学生分成小组，组内互帮互助，各组之间相互竞争。课上多为学生创设学习语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有效地激发他们的学习兴趣，提高学习效率。3.教学内容：Colours第一课时二、教学目标：1.通过师生、生生交流，学生能初步了解Whatcolouris…?It’s…的用法。2.通过看课文动画和听录音，了解对话中询问和回答颜色（orange,green,red,yellow）的语句。3.能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。4.能在创设的情境中，初步运用本课所学的日常交际用语询问和介绍颜色。三、教学重、难点1
4、.对于文中orange,green,red,yellow四个颜色单词的认读。2.能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。3.能在创设的情境中，初步运用本课所学的日常交际用语询问和介绍颜色。四、教学过程Step1Greetings&Revision1.Greeting师生之间用英语打招呼互相问候。2.教师通过自己和学生的衣服引出话题，T:LookatmyT-shirt!Isitnice?Ss:Yes,it’snice./Hownice!/Great!/…T:Lookatthisskirt.（指向某位学生的衣服）It’snice,to
5、o.It’sred.同时PPT展示red单词，辅助学生理解并跟读。3.Magiceyes:PPT展示不同颜色和样式的shirt,cap,T-shirt,jacket，复习服装类单词。4.Goodmemory:试着询问和介绍颜色。Whatcolouristheskirt?It’sorange.（教师通过实物投影出示由黄色和红色两张透明胶片重叠的短裙）Whatcolouristheskirt复习Yes,it’snice./Hownice!/Great!/…等表示赞美的语句。复习表示服饰的单词。学习句型：Whatcolouris…?及其答句：It’s…学生在颜色
6、变化的过程中学习新单词orange,red,yellow.now?(教师抽去其中黄色的一张胶片)It’sred.(快速变化成orange)Whatcolourisitnow?学生回答结束后，快速抽去红色胶片，变化成黄色，Whatcolourisitnow?教学新单词yellow.最后教学新单词green.Step2Storytime1.导入故事话题：Inordertohaveamagicshow,YangLingtriedonmanyclothes.Today,Let’swatchtheshowandtrytorememberherclothesandco
7、lours.A.capB.jacketC.skirtD.T-shirt2.选出C.skirt的答案后，进一步提问：Thecoloursare_____________.PPT出现八种颜色供学生选择。之后再读本课出现的四个颜色单词orange,green,red,yellow。特别注意发音。3.Orderthecolours.T:Whatcolourisherskirtfromthefirsttothelastone?按照魔术表演的先后顺序，排列出颜色。（记不得的可以打开书阅读）1.orange2.green3.redandyellow4.找出文中询问裙子颜
8、色的问答句，同桌互读，并理解now的意思。Whatcolouris
