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1、第七课   小精灵第一课时教学目标一、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。三、充分发挥学生的模仿力和创造力。四、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪，用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想教学过程一、组织教学   跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。   让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。二、简介小蜻蜓 用谜语引出“小蜻蜓”        细细身

2、体长又长，           身后背着四面旗，           斗大眼睛照前方，           专除害虫有助益。 激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。三、感受音高身体语言３、              师弹旋律 A、B、当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞2、师弹旋律A、B、当弹到这两条旋律时，学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。三、学唱歌曲《小蜻蜓》1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？４、              通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。５、             

3、 启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。4、跟老师朗读歌词。5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、 同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。8、 师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。9、 请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。六、 情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。   小蜻蜓自由飞舞的图片   小蜻蜓高兴游戏的图片   小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从

4、音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。4、情境表演，学生头戴小蜻蜓头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。七、 课堂小结：