毛康媛+QQ乐园成长记.doc

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1、“QQ乐园”成长记涪陵城区实验小学毛康媛打从2003年7月踏上这三尺讲台，“班妈妈”这个光荣而幸福的称号就降临在我身上了。今年我有幸和实验小学一年级四班的65个孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。我像精心的装修自己的房子一样的布置本班教室，班级布置独特而又充满童真童趣，很好地给孩子们营造了学习的最佳环境，并将班级题名为“QQ乐园”，我顺理成章就成了“班妈妈”。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，我决定这样开始他们的小学生涯：　低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力

2、和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在孩子的角度，设身处地地考虑其承受力、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，孩子们还不懂得怎么做作业，为了克服对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留下足够的时间让其抄作业；在向孩子讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样，要求低了，孩子们很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不

3、断进步。常示范。一年级的孩子天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育孩子最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。在要求孩子不乱扔乱抛、主动拾起身边垃圾时，我就首先做到不乱扔乱抛，孩子身边的垃圾我会弯腰拾起；要求孩子们讲普通话，我就率先讲普通话，再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的上台来做小老师当众读，其他孩子向他学习。孩子们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习

4、惯受到良好的熏陶。巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得有人说过：“优美的音乐，教师的身教，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。”有时在打完预备铃后孩子们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，或是走进教室自己做一个端坐的姿势，又或是给孩子一个眼神示意，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的坐好了。上了课，为了促使学生们能在这40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来，小手指伸出来等等都是我们一年级老师常用

5、的儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们的路队纪律，我要求他们做到路队时不讲话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一个孩子没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。　勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促孩子长久做好一件事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯

6、的培养等等，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备，早读班长每天带领孩子们早读等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了孩子自我管理的能力。多鼓励。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我

7、，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的孩子更是爱听表扬，为了给他们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上孩子的优点。本期来我班的苏世鑫很调皮、自觉性差，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个惹人爱惹人厌的孩子，我决心好好引导他改正这些坏毛病，经过观察，我发现在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了他一番，让孩子们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课他都坐得直直的，没乱说