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1、第二课时教学目标一、 通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。二、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。教学内容一、 学唱歌曲《闪烁的小星》二、感知音的强弱教学重点：探索感知、体验音的强、弱教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪教学过程一、 音乐游戏——体验音的强弱1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？   学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。二、创编节奏——探索感知音的强弱1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方

2、式表现大小星星。2、出示一条二四拍的星星图式。师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？三、体验音乐形象１、        播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。要求：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、抒情的音乐时坐着用动作表现。2、你觉得听完这两首音乐有何感受？学生说出感受。3、引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。把老师奖的小星星贴到到黑板上。4、引导学生用不同的方式与星星问好。四、歌曲教学1、初听歌曲整体感知。师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!学生看图谱，初听歌曲

3、，整体感知。2、用LA哼唱旋律。3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。四人小组探索，表现歌曲的强弱。5、图谱结合，用不同的方式表现歌曲。6、创编故事，用不同的方式表现歌曲。 静静的夜空小星星们排着队伍出来了------小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。这时夜空里的小星星啊开始了它们------ 要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。分组展示、评价。六、 课堂小结：这节课通过用唱、跳、画、演等不同的方式，感受艺术美

4、，体验成功的喜悦。