如何提高课堂教学的效果呢.doc

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1、如何提高地理课堂的教学效果襄阳市实验中学秦小兵如何提高地理课堂教学的效果呢？我觉得可从以下几方面着手。　　一、正确对待地理与各学科的联系　　地理这一学科，在其发展过程中，既派生出许多新学科，又综合了其他许多学科的内容，使其成为兼容自然科学知识和社会科学知识的综合性学科。如地理与语文，自然界千姿百态的地理事物或现象为语文学科提供了丰富的素材：既有源于地理方面的成语，如“泾渭分明”，又有描绘地理景观的诗词，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等等。反之，语文水平的提高，会使同学们更好地认识和理解地理事物或现象等，所以要正确对待地理与各科的联系，调节好地理与其他学科的相互融合，才能

2、更好地提高学生的成绩。　　二、培养学生的地理观察能力　　观察是智力发展的基础，没有观察就不可能有丰富的想象、理论的概括和创造性的思维。观察还能激发学生的求知欲和探究新事物的好奇心。地理教学为培养学生观察能力提供了广阔的天地，教师应根据教学内容的需要，有计划地指导学生进行观察。如在讲到区域地理教学中，可通过对有关地区的自然、经济图表、图片、视频等观察，让学生分析比较不同地区的自然、经济地理的特征，从而使学生在分辨事物异同点的基础上，更好地把握不同地区地理事物的典型特征。在地理教学中，教师要创造条件，多让学生观察，初中地理许多内容，都需要学生去认真观察，才能容易理解所学的内容，如

3、天气、地形等，只有使学生逐步学会观察的方法和养成善于观察的良好习惯，才能不断地提高他们观察地理事物的能力。　　三、培养学生的地理想象能力　　想象力是根据已有的知识和经验创造性地形成新事物的形象的能力。由于地理的对象极其广阔，要素异常复杂，难以一一感知，因此，学生在学习地理，获得地理知识时均要借助于想象，想象是获得地理知识的重要方法，也是地理科学发展的重要源泉。如在学习地球和地球仪这一节时，学生们都没有见到过地球的全貌，现在要认识它只有通过空间想象能力，然后按照地球模型来学习有关知识。此外，教师准确、鲜明、生动的讲述或描绘，如讲中国政区图时，把一些省区的形状想象成一些动物或物体

4、，即广东省像大象的头；广西省像孔雀；黑龙江省像天鹅；陕西省像兵马俑；云南像孔雀等；有助于让学生识记，也是帮助学生形成正确的地理想象，发展想象力的重要因素，这就要求教师在教学过程中，一方面要启发学生大胆想象或幻想，同时又要给予正确的引导和具体的点拨，启迪其智慧，通过比喻、分析、联系和引申展开想象，以利于学生对所学地理知识的理解和记忆。　　四、激发学生学习地理的兴趣　　怎样提高课堂45分钟的效率，激发学生学习的兴趣，使学生在课内愉快地把需要掌握的地理知识消化，成为地理教学成败的至关重要的一环。如我在教授地形影响气温的因素时，而是先朗诵了一首诗：“人间四月芳菲尽（芳菲，百花），山寺

5、桃花始盛开（山寺，指庐山大林寺，庐山海拔1474米）。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”这是白居易的《大林寺桃花》，然后让学生体会这首诗的意境，由于学生学过这首诗，易于理解，现在要用地理知识来解释，使他们兴趣盎然，纷纷举手争说诗中情景所产生的原因，这时我在适时进入课题，介绍地形与气温的相互关系，这样既轻松地完成了教学，学生学习兴趣也被调动了起来，从而收到了良好的教学效果。　　五、运用好地理课本中的图　　在地理教学中，充分运用地理图是地理区别于其他学科的重要特征，其中地图的作用更重要，利用好地图，对学生理解、记忆课本中的文字有良好的效果，那么如何利用好图就显得尤为重要。教会学生

6、学会看图，让学生多看图，要看懂图，例如在讲人教版七年级地理上册七大洲四大洋时，要求学生记住它们的名称很容易，可是让学生一看图就记住它们的形状、分布和它们之间的关系那就不容易了。因此在讲这一节时，我先让学生观察地球仪，指出七大洲的位置以及它们中间的海洋，然后出示东西两半球图。这样让学生通过观察、比较，就很容易记住它们的形状、位置了。　　总之，在地理教学中，除了提高教学艺术水平外，还要真诚地去关心爱护学生，让他们喜爱你的课；还要认真钻研教材和参考资料以及名师教学实录等，以此来提高自己的教学水平与技巧，这样才能全面提高地理教学成绩，以达到令人满意的教学效果。