初中地理复习备考计划.doc

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1、初中地理复习备考计划保康县中学张星梅为了顺利完成本年度初中地理总复习，有效提升中考地理成绩，做到心中有数，步步为营，现拟定初中地理备考计划如下：一、学情分析我校有5个教学班，100多名考生，本人带四个班，由另一个教师（燕妮）带一个五班。由我带的九（1）学生态度较好，但地图的方位感和记忆力比较差；九（2）班比较活跃，而部分学生学习态度欠佳，易答非所问，书写不规范……了解学生的学习状况和学习品质，便于更有效地组织教学。本学期我校开课较晚，每周2课时，有4册教材，时间紧，内容多，任务重。再之上学期没开课，初一、初二所学的很多内容都淡忘了，为我们的复习更加大了难度。二、复习总目标通过复习，师生共同努

2、力，力争过县均线，保五争二！实现优分率90%，及格率98%（以现有人数计算），力争合格率100%。三、复习策略1、夯实双基，激活思维，严谨态度。双基是组成地理学科的砖和瓦。无论新课程下的考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。在复习过程中，要紧扣《中考说明》的要求，针对考试内容范围，深钻教材，落实考点，灵活呈现。考试的成败，除了受双基影响外，个体态度也是一个关键，因此，在复习时，要培养学生审题细致、准确、思维慎密、书写公正的习惯，始终把培养学生严谨的学习态度贯穿于整个复习过程中，可以减少考试中的失误，有效提高成绩。2、利用“三轮复习法”，经纬交织，步步为营。第一轮：紧抓《中考指南》

3、，逐节逐个落实考点。首先，让学生回顾所学知识，用地图（或表）的形式，师生共建知识体系，勾起、唤醒记忆，整合知识体系，引导学生构建知识网络，抓住地图在地理教学中的主阵地作用，将地理知识尽可能地落实到地图上。复习课也是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳整合，加强理解，最终形成有助于巩固记忆，有利于综合应用的系统化知识网络。接着，是针对概念、规律、成因进行分析、辩别。如“地形”“地形区”有什么异同？土地的利用类型与地形及干湿地区的应对有什么关系？再如“气候”与“气温”的特点是什么？两者有何关系？要引导学生一一辩析清楚，以免产生概念上的混淆。三是注重复习模式的转变，第一轮的复习模式为

4、“20+25”，即用20分钟师生互动，理清前两个内容，再用25分钟学生互动，消化记忆，检测效果。该轮复习时间：2月28日——5月7日，10周左右。第二轮：把握重点，专题复习。该轮复习时间：5月9日——5月28日，3周左右。这轮复习，打破章节顺序，利用地图，将区域内各相关内容进行大整合：黄土高原、长江中下游地区、青藏高原……从自然环境到人文的交通，工农业发展的特点，用地图定方位，明范围，精心设计习题，提高知识的应用能力。再如：简答题归类，把握重点，进行筛选，做到一一过关。这一轮复习模式“30+15”，师生互动时间要长一些。第三轮：针对中考，以考代练，查漏补缺。考期临近，收集中考信息，注意交流题

5、的意向，以考代练，及时发现问题，及时补救，要有针对性，大胆取舍。本期课堂模式为“考——改——评——练”，师生互动。时间安排：6月1日——6月18日，两周左右。经过以上安排的“三轮复习”，做到把握重点，明确难点，点与面相结合。希望经过师生的共同努力，能取得满意的成绩。最后，我简单谈谈复习中要注意的几个问题：1、时间问题。每节课似乎都很紧张，甚至完不成任务，又很难找到时间去补救。因此，要抓紧课堂四十五分钟，确保节时高效。2、转差问题。中考说明安排30个考点。每节课一个内容，对落下的内容，落下的部分同学，无能为力，所以，要针对个别同学的部分内容进行个体帮辅，提高整体合格率和上线率。3、学习兴趣问题

6、。地理复习课全安排在下午，学生疲倦，效率不高，这样就要求教师注意调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，保持良好的心理状态，提高复习效果。本人在教学中注意了这些问题，但效果仍不是很好，在此提出来，与大家共同探讨，希望行家们能给我“支招”。谢谢！