云房子第一课时实录.doc

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1、《云房子》第一课时教学实录六、教学过程一、猜谜引入师：小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。猜出来了吗？生：云师：对，就是云（板书：云）我们经常看到的。可是，你们看见过用云造出的房子吗？生：没有。师：今天，我们要学的课文题目就叫《云房子》。“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。（特别指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。）生：书空课题。师：大家一起

2、读课题。读了课题，你想知道些什么？生：云房子哪里来？生：云房子谁住呀？生：云房子究竟什么样？师：小朋友们提的这些问题书里都有答案，让我们带着这些问题听电脑读课文。课文听完了再请小朋友打开书自己轻声读课文。二、学生自读，整体感知师：边读边做到这几个要求。出示：（1）借助拼音，读准字音，读通句子。（2）遇到生字，多读几遍。（3）不理解的词语，联系上下文想一想。生：（学生自由朗读课文）三．检查自学情况师：课文读好了嘛？生：好了。师：谁会读这些词语？出示：（1）来不及 作客 那样 玩耍  忽然  洗干净 

3、（2）一（）风  一（）雨  一（）房子 一（）鸟 一（）蓝天（添量词）（3）呼啦啦   笑眯眯   水汪汪   （说说ABB式的词语）（4）傻傻地横着  美美地开着       （说说（ ）地（ ））同桌两个小朋友互相读，互相纠正读音。师：谁来领着小朋友喊喊它们的名字？开火车。生：开火车读好由生字组成的词。生：（1）来不及 作客 那样 玩耍  忽然  洗干净师：非常正确。谁能给下面词填量词？生：（2）一（阵）风  一（场）雨  一（幢）房子 一（群）鸟 一（片）蓝天（添量词）师：你真棒！谁再来读

4、读第三组词语？生：（3）呼啦啦   笑眯眯   水汪汪   师：你还能说出哪些？（说说ABB式的词语）生：喜洋洋生：水灵灵生：笑哈哈师：你们积累的词语真多。还有谁愿意读第四组词语呢？生：（4）傻傻地横着  美美地开着       （说说（ ）地（ ））师：词语读正确了，小朋友们真棒，相信你们读课文一定也非常出色。我们开始来读课文。你可以以自己喜欢的方式汇报？四、读通课文师：课文读好了吗？生：好了。课文一共有几个小节啊？生：六小节。老师请6个小朋友来读好这篇课文。（相机纠正读音）其他小朋友也别闲着，

5、你们当评委，听听他们谁能获得正确奖。生：读课文。2、课文有几个自然段？（6）（1）第一自然段a第一自然段中藏着两个生字宝宝，谁来读一读？（出示词语：来不及一些）指名读（“来不及”时间很短，谁能读得快些？）齐读b你能把这个自然段读正确吗？指名读（2）第二自然段a教师指着挂图说：一群小鸟飞过来了，看见了这么美丽的云朵，会怎么说，怎么做呢？请小朋友自由读读第二自然段。b认读词语：（出示第二自然）教师逐个给“造”“样”“横”“堂”注音，及时认读生词。提醒学生：“造”是平舌音，“样”“横”“堂”是后鼻音。c

6、小鸟造的云房子是什么样的？谁能找出句子读一读？（学生读，教师用线画出。）小朋友，这是个长句子，哪儿停顿一下，就能把这句话读通顺呢？有的/像大冬瓜那样/傻傻地横着，有的/像花儿那样/美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得/只可以住进/一只小麻雀。学生说，教师作标记，分段读。自由练读。指名读（这小朋友不光读得准确、通顺，还很有感情呢！）教师范读。齐读。d现在，第二自然段你肯定能读了，谁来试试？（指名读，齐读）（3）第三、四自然段a美丽的云房子成了小鸟们的家，它们在家里干什么呢

7、？请小朋友默读第三、四自然段。b(出示词语：作客玩耍)指名读（指出“耍”是翘舌音）齐读c（出示第三自然段）教师范读，作停顿标记。指名读。d第四自然段:指名一女生读评价：小鸟们玩得多快乐呀！e同桌对读，每人读一个自然段。（4）第五自然段a忽然，呼啦啦吹来一阵风，云房子怎么样了？你来读第五自然段b这小朋友真行，两个生字都读准了。（出示词语：忽然一阵风）指名读（评价：“忽然”真快呀！）齐读c谁来向××挑战，比他读得更好？比赛朗读，及时奖励。（5）第六自然段a云房子没有了。这时的天空是什么样子了？听老师来

8、读第六自然段。b（出示词语：洗过干净剩下笑眯眯水汪汪）指名读，着重指出“净、汪”是后鼻音，“剩”既是翘舌音，又是后鼻音。“笑眯眯”带上表情读。齐读。c齐读第六自然段。3、读完课文，你知道第（）自然段写造房子，第（）自然段写小鸟在云房子里玩耍，第（）自然段写云房子没有了。（板书：造）玩耍没有4、挑选你最喜欢的自然段自己多读几遍。指名交流读。（可以一人读，也可以邀请好朋友读，或喜欢的一起读。）五、学习第一自然段师：读了课文，有谁能告诉老师，什么时候才能造云房子呢？你是从哪一自然段找出来