2014年小学语文新课标培训学习体会.doc

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1、小学语文新课标学习体会张学艳寒假里，静下心来又一次认真地阅读了小学语文新课程标准，使我进一步地明确了语文课程的性质与地位，较具体地了解了语文课程的总目标和阶段目标，进一步认识和掌握了语文课程的基本理念和语文教学的策略。通过学习学习，我最大的收获就是教学目标更明确了。首先是前言部分变化最多几乎重写，在课程性质上对语文课程进行定位，在文字措辞上更加完善。其次是目标上学段目标与内在一、二学段的识字与写字要求中，与旧课标对比认字的字数减少了200个字，会写的字减少了600个字；阅读方面注重默读和诵读；习作方面降低了难度，对习作字数没有要求，更加注

2、重质量和学生独立修改的能力。最后是实施建议，内容更加具体更加易于课堂的实质性操作。可以说新课标的出炉是“十年磨一剑”，秉着“减负、创新、德育”的理念为培养新时代的学生。通过学习，我深刻的认识到我们小学老师应积极倡导促进学生主动发展的学习方法，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得终生受用的语文能力。教学中，我们应努力成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现生成点。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，

3、更有感情的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情，动作来实现交流。在今后的语文教学中，我将把在《小学语文课程标准》中学到的理论知识应用到语文实践中来，让自己的教学水平更上一个新的台阶。