比例尺及应用.doc

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1、《比例尺的意义》教材分析1、教学内容、地位和作用：《比例尺》是青岛版小学数学六年级下册第四单元的内容，它是在学生学习了比的意义和基本性质以及比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，主要教学比例尺的意义及其应用。这部分内容有较强的实际应用价值，它可为学生架起一道数学学习和现实生活之间的桥梁，使他们充分感受到数学的现实意义，从而进一步激发学习兴趣，并为后续学习打下良好的基础。2、课时安排：根据教学需要及本班学生实际，初定将《比例尺》分三课时教学，三课时的内容划分如下。第一课时是理解比例尺产生的必要性和比例尺的意义，并学会求比例尺；第二课时会根据比例尺求图上距离和实际距离，也就是根据已知

2、的两个量求第三个量；第三课时综合练习。我上的就是第一课时的内容，让学生了解学习比例尺的必要性，理解比例尺的意义，并学会求平面图的比例尺。3、三维目标：知识与技能方面：结合具体情境，使学生理解比例尺的意义，会求平面图形的比例尺；并能进行数值比例尺和线段比例尺的互化。过程与方法方面：让学生经历探索比例尺的意义的过程，并认识线段比例尺、数值比例尺和放大比例尺、缩小比例尺，培养学生的探索能力。情感、态度与价值观方面：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念，进一步激发学生学习数学的兴趣。重点：（1）比例尺的意义和应用，学会求比例尺；（2）认识线段比例尺和

3、数值比例尺并会互化；认识缩小比例尺和放大比例尺。难点：比例尺的意义和应用。