四年级英语教案.doc

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1、.四年级英语导学案(2017----2018学年度第一学期)学校教师..2017—2018学年度第一学期英语教学进度表教者：科目English教学班级四年级教科书名称及册数义务教育教科书英语（PEP）四年级上册上课日期8月25日每周节数3节总授课节数48节考试次数2次周次时间预定进度页数实际进度出入原因主备人起讫起讫18月28日9月1日UnitOne129月4日月8日UnitOne113月11日月15日UnitTwo124月18日月22日UnitTwo215月25日月29日UnitThree22610月2日月6日UnitTh

2、ree317月9日月13日RecycleOne328月16日月20日RecycleOne359月23日月27日UnitFour3610月30日11月3日Mid-termexam11月6日月10日UnitFour4512月13日月17日UnitFive4613月20日月24日UnitFive5514月27日12月1日UnitSix56..15月4日月8日UnitSix6516月11日月15日RecycleTwo6617月18日月22日RecycleTwo6918月25日月29日Recycle191月1日月5日Recycle20

3、月8日月12日期末测试2017—2018学年度第一学期四年级英语授课计划总的教学目的教育教养..一、教材分析：　　本教材在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。　二、班级分析　四年级经过了一年的英语学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。所以本学期我们始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、主要教学教学目标　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。　　2、能按四会要求掌握所学句型。

4、　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音

5、、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。1永登县柳树乡英语导学案周次：第一周年级四年级学科英语单元第一单元主备人高雪莲辅备人组长审批..课题Unit1MyClassroom课时第1课时授课人课型词汇教学学习目标1.能听说读单词board/window/light/floor/picture/classroom.         2.能听说读做Let’sdo部分的指示语。         3.会唱歌曲“Intheclassroom”。学习重难点学习What’sintheclassroom?及相关单词

6、：classroom,window,door,picture,board,light。学习流程预习交流1．教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。探究释疑　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表

7、扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom　　4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let'slearn/A］　　5．让学生看着课件的画面回答：What'sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。　　What'sinthecla

8、ssroom?　　Aboard,twolights,manydesksandchairs…　　当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉